人教版数学小学三年级下册教案-第9单元 总复习-第2课时 数与代数（2） 3页

第 9 单元 总复习 第 2 课时 数与代数（2） 【教学内容】 教材第 110 页第 3 题。 【教学目标】 1.能结合具体的实例理解小数的意义，掌握小数大小的比较方法。 2.进一步掌握简单小数加、减法的计算方法，能正确、熟练地进 行小数加、减法的计算。 【教学重难点】 重、难点：小数的认识。 【教学过程】 一、回忆再现 生更好地掌握乘、除法计算。 整理知识 1.明确复习内容。 师：本节课我们主要复习“小数的初步认识”。 （板书课题：小数的初步认识） 2.再现知识。 (1)按四人一小组，自主复习。 出示复习提纲： ①整体快速阅读“小数的初步认识”这一单元的内容，弄清这部 分内容分几小节。 ②仔细阅读各小节弄清各小节有几个例题。 学生了解要复习的内容。 学生根据复习提纲的要求认真阅读教材，并做好相关笔记，以备 在组内交流。对于个别有困难的小组，教师要参与其中，适时引导。 开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。 ③认真思考每个例题，弄懂每个例题的主要内容和注意事项，并 举例说明。 (2)组内交流复习情况，教师重点引导学生说出每个例题的主要 内容。 教师根据学生的回答适时引导。 (3)集体交流反馈。 组织学生在班级内交流，教师适时板书。 小数的读、写法：从高位读、写起。 小数大小的比较：先比较整数部分，再比较小数部分。 小数的加、减法：相同数位对齐，从最低位加起或减起。 学生仿照前面的复习方法，完成小数的整理和复习。 集体交流。 二、深化提高 1.完成教材“总复习”的第 3 题，练习二十三第 10～12 题。 独立完成，反馈时指名学生说说怎样想的。 学生在教师的指导下独立完成，集体交流、订正。 沟通知识之间的联系，促使知识的正向迁移，培养学生分析、比 较、归纳的能力，使学生的知识、能力双丰收。 三、课堂小结 这节课你有哪些收获?你有什么要提醒大家的?你还有什么问题? 回忆课堂所学的知识，并进行反馈。 引导学生总结已学知识让学生在小结中逐步发现学法、总结学 法、善用学法。 四、同步训练 教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。 【板书设计】 小数的初步认识 小数的读、写法：从高位读、写起； 小数大小的比较：先比较整数部分，再比较小数部分； 小数的加、减法：相同数位对齐，从最低位加起或减起。