三年级上册数学课件-5几何小实践（面积）▏沪教版 (4) 14页

第一组 第二组 大 小 平面图形 有大小吗？ ? 封闭图形 ② 观察法 ① ③ ④ 大 重叠法 ② ① 4×6=24 （格） 5×5=25 （ 格 ） ①号地砖的面积 ＜ 24 6格 4 格 5 格 5 格 25 数方格 ②号地砖的 面积 比较面积大小的方法 通常有哪些 ? 小丁丁的卧室面积占 15 格 ， 小胖的卧室面积也占 15 格，所以他们两人的房间一样大。 （ ） 判断： 小丁丁的卧室 小胖的卧室 方格大小应统一 。 24+3×2=30 格 数一数： 不满一格怎么办？ 拼凑 为整格 10 1 8 5 4 3 2 6 7 9 12 11 14 15 16 13 17 18 19 20 21 22 23 24 拼成 3 格 拼成 3 格 （ 12+3 ） 10 1 8 5 4 3 2 6 7 9 12 11 拼成 3 格 ×2 =30 格 1 4 2 3 5 6 7 8 2 1 4 2 3 2 3 4 4 2 3 5 6 7 1 2 4 6 7 8 10 11 12 13 14 15 3 5 1 9 2 1 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 2 3 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 1 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 比大小： A 的 面积 ＞ B 的 面积 3×4 你是怎么摆透明方格纸的？ 怎么数的？并作好记录。 透明方格纸 4×3+3×4=24 2×3+3×6=24 3 3 3 3 3×6 2×3 下面 图形有多大 ？用方格数表示。 29 20 42 16 物体 表面 或 封闭 图形的 大小 就是 它的 面积 比较 面积的 方法有： 观察法 重叠法 …… 谈谈收获： 数方格 ( 方格大小要统一 ) 评价内容 自评 听 我能认真聆听 老师的话 ， 专心倾听同学的发言。 说 我能积极举手，回答问题 。 合作 我 和同学进行了热烈的讨论， 并 清楚地 表达 了自己的想法。 实践 我会 用方格的多少来表示面积，用不同的方法比较面积的大小 。 总评 我对自己本节课的表现。  表示满意，  表示一般，  表示需努力 ○ . . ○ . . 我的 课堂 学习评价表 班级 ______ 姓名 _______ 学号 ______ ○ . . ○ . . ○ . . 请你设计一个 面积大小占 10 格 的图形，（涂色） 比一比谁画得既准确又有创意！ 小小设计师 （练习册 P77 页 B 级） 作业：练习册 P76~77