人教部编版小学三年级下册语文课件第2单元《快乐读书吧》 15页

快乐读书吧 统编版语文三年级（下） 1课时 1.鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受 的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定 的阅读方法，激发学生读寓言故事的兴趣， 学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独 立进行课文阅读寓言故事的良好习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中， 引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展 思维，提高语文素养。 学习目标 小故事大道理 著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋， 袋子很小，却能从里面取出很多东西来……寓言 故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。 同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么寓言 故事书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。 文体知识： 寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理 或教训的文学作品。特点（1）含有鲜明的寓意。（2）采 用拟人、夸张的表现手法，突出社会上某一类人的特征， 并对其错误进行讽刺。（3）篇幅短小，情节简单。 1.阅读提示。 读这则寓言时，可以从以下几个问题入手：主人是如何 对 待客人的善意提醒的？失火后，他又是怎么做的？对于他 的做法，你认同吗？谈谈你的观点。 2.大家共读。 可以选择自己喜欢的方式进行朗读。先要读懂故事内容， 再体会故事中的道理。 3.说说内容。 这个寓言故事用通俗易懂的故事情节，讽刺了那些不懂得防 患于未然的人，揭示了世上需要救火的英雄，更需要能发现 忧患与毫末、有先见之明的人的道理，提醒世人对于警示之 言不要置若罔闻。 4.谈谈感受。 “忠言逆耳”，有的人不喜欢听警示之言，对警示之言置若罔 闻，最后导致事故的发生。其实，我们的生活中又有类似的人， 类似的事。我们要牢记：防患于未然，消除产生事故的因素， 对于他人善意的提醒要积极采纳，不能置若罔闻。 同学们，寓言用简短的故事，揭示了某个深刻的道理。寓言的结构 简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单 的故事中体现。联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解 故事中的道理。大家一定读过很多寓言故事，下面就把你知道的寓 言故事讲给全班同学听听吧！ 我看了《农夫和蛇》的故事。我给大家复述一 下吧。在一个寒冷的冬天，赶完集回家的农夫 在路边发现了一条冻僵的蛇。他很可怜它，就 把它放在怀里。蛇很快就苏醒了，并露出残忍 的本性，给了农夫致命的伤害——咬了农夫一 口。农夫临死前说：“我竟然救了一条毒蛇， 就应该受到这种报应啊。”这个故事告诉人们 一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的 人，对恶人千万不能心慈手软的道理。 《狼和小羊》出自《伊索寓言》，讲述的 是狼和小羊碰巧同时到一条小溪边喝水， 狼找各种借口想要吃小羊的故事。这个故 事告诉我们，为了满足自己的利益，坏蛋 们总是千方百计地找借口，即使借口是那 么的荒诞。 我给大家讲一讲《橡树和芦苇》的故事。 芦苇与橡树为他们的耐力、力量和冷静争 吵不休，谁也不肯认输。这个故事说明， 有时候不要硬与比自己强大的人去抗争， 或许对自己更为有利。 寓言故事推荐 故事名称 出处 出版社或作者 《龟兔赛跑》 《伊索寓言》 清华大学出版社 《公鸡和珍珠》 《克雷洛夫寓言》 克雷洛夫 《鹬蚌相争》 《中国古代寓言》 世界图书出版公司