三年级上册语文素材+试题-期末阅读复习 部编版 （含答案） 7页

三年级期末阅读复习 1、《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的 一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《花的学校》表现花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。 3、《不懂就要问》是小学语文人教部编版三年级上册第 3 课的课文 ，由陈亮参与录 制 ，讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思， 不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。 4、《山行》写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅 由寒山、石径、白云、枫林等构成的秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。《赠刘 景文》写出了秋天虽然百花凋零，但也有硕果累累的一面。《夜书所见》的作者通过对秋风 落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等事物的描写， 抒发了作者在秋夜思念家乡的情感。 5、《铺满金色巴掌的水泥道》一文以儿童的视角，通过对雨后水泥道上的梧桐落叶的描 写，告诉我们儿童的世界很美好，大自然中的每一种事物都值得欣赏，我们只要用心观察， 就能发现它们的美。 6、《秋天的雨》抓住了秋天的特点，把秋雨当作一条线索，写了秋天缤纷的色彩、秋天 丰收的景象和深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，从整体上描绘 出一个美丽、丰收、 快乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 7、《听听，秋的声音》是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言 赞美、 展示了美好的秋景，抒发了作者对秋天的热爱之情。 8、《买火柴的小女孩》记叙了一个卖火柴的小女孩在大半夜冻死在街头的故事，揭露了 当时社会的罪恶，表现了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情，和对贫富悬殊的社会的强烈不 满。 9、《那一定会很好》一文运用拟人的修辞手法，写了一颗种子长成大树后被做成手推车、 椅子、木地板的过程，告诉我们每一种生存状态都有不足之处，没有绝对的舒服状态，要懂 得知足的道理。 10、《在牛肚子里的旅行》一文通过写两只小蟋蟀捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进肚子 里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后在另一只的帮助下逃脱的危险经历，告诉我们朋友之 间要互相帮助，遇事要沉着冷静的道理。 11、《一块奶酪》一文写蚂蚁队长努力摆脱一块奶酪的诱惑，用自己的行动向小蚂蚁们 展现了队长的风范的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则的高尚品质和蚂蚁们团结合作的精神。 12、《总也倒不了的老屋》一文写了快要倒下的老屋帮小猫、老母鸡、小蜘蛛渡过难关， 最终在小蜘蛛和其所讲的故事的陪伴下依然站在那儿，没有倒下的事，赞扬了老屋助人为乐 的高尚品质，同时告诉我们：人被需要才有存在的价值。 13、《胡萝卜先生的长胡子》一文讲述了胡萝卜先生和他漏刮的那根胡子在不知不觉中 帮助了他人的事，让我们体 会到了凡事都有两面性，我们要一分为二地看待它们。 14、《小狗学叫》一文以新奇的想象，讲述了一只小狗学叫的故事。 15、《搭船的鸟》写了“我”在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了“我”对大 自然、对翠鸟的喜爱之情。 16、《金色的草地》讲述了 “我”和弟弟经常在草地上玩耍，“我”发现了草地上颜色 的变化及其变化的原因这两件事，展现出大自然给人们的生活带来的快乐，抒发了作者对大 自然的热爱之情。 17、《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色的诗作，整首 诗抒发了作者对（祖国山河的热爱）之情。《饮湖上初晴后雨》诗中描绘了西湖（晴天）和 （雨天）不同天气时的美丽景色。《望洞庭》描写了在（湖光）和（秋月）相互辉映下，洞 庭湖迷人的湖光山色，表达了诗人（对洞庭湖的热爱）之情。 18、《富饶的西沙群岛》围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”一句话来 写，按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。 19、《海滨小城》展现了绚丽多彩的海滨景象及美丽的小城风光，流露出作者对家乡的 热爱之情。 20、《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产， 表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。 21、《大自然的声音》介绍了大自然中(风)的声音、(水)的声音和(动物)的声音，表达 了作者对大自然的(热爱之情)。 22、《父亲、树林和鸟》一文通过写父亲一生最喜欢(树林)和(歌唱的鸟)的故事，赞美 了父亲(热爱大自然)的情感，启发我们增强环保意识，保护大自然。 23、《读不完的大书》记叙了作者小时候在大自然中玩耍的无穷乐趣，说明了(大自然) 是(一本读不完的大书)，表达了作者对大自然的(热爱之情)。 24、《司马光》一文通过写司马光搬石砸瓮救人一事，告诉我们：无论何时，开动脑筋， 解决问题很重要。 25、《掌声》 写了残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声中变得自信的故事。 26、《灰雀》一文通过讲述列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主 动放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀和诚实的男孩的喜爱之情。 27、《手术台就是阵地》写的是在抗日战争时期，白求恩不顾个人安危坚持为伤员做手 术，连续工作了六十九个小时的故事，表现了白求恩大夫对工作极端负责人，对同志极端热 忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫的国际主义精神。 三、针对性练习 1.课文按照小学生在 路上、来到 、上课和 时的顺序，描写了边疆的 一所小学里，不同民族的孩子们幸福快乐地在一起 、 的情景。 2.《花的学校》作者是________，享誉世界的 诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖， 出版过《________》《________》等五十多部诗集。 3.《不懂就要问》一文记叙了孙中山小时候在私塾读书时，为了 ，大胆向先 生 的故事，赞扬了孙中山 的精神。启发我们养成“ ” 的习惯。 4.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了 的美景，表 达了 的钟爱，抒发了作者对 之情。 8．秋天的雨，是一把_____________。秋天的雨藏着非常好闻的_____________。秋天的雨， 吹起了_____________的小喇叭。 7．《听听，秋的声音》作者采用 的形式来描写 。用诗的语言 赞美了秋天，表达了对秋天的 ，抒发了 。 1、上学 学校 下课 学习、做游戏 2、泰戈尔 印度 飞鸟集 园丁集 新月集 3.弄懂书里的意思 提出问题 刻苦读书、勤学好问 “不懂就要问” 4.秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道 作者对水泥道美景 秋天的赞美和喜爱 5、钥匙 气味 金色 6、诗歌 秋天里大自然的声音 喜爱 对美好生活的热爱。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下 一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它 们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这 多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 1.照样子，写词语。 湿漉漉 闪闪发光 2.“铺满金色巴掌的水泥道”中“巴掌”是指 。 3.根据短文内容填空。 水泥道像 ；飘落的梧桐树叶像 ；棕红色 小雨靴像 。 4.选文哪句话写出了门前水泥道的美？用“ ”画出来。 5.从文中画“——”线的句子中，你体会到了什么？ 1.示例：亮晶晶 绿油油 兴冲冲 默默无闻 欣欣向荣 历历在目 2.法国梧桐的落叶 3.铺上了一块彩色的地毯 一个金色的小巴掌 两只棕红色的小鸟 4.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一 直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 5.“我”从落叶虽然排列得不规则、很凌乱，但作者却觉得它“更”美中，体会到了作者对 秋天铺满落叶的水泥道的 喜爱。 总也倒不了的老屋（节选） 小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上,小蜘 蛛马上爬过去把虫子吃掉。 “小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。 “没有,没有!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!” 老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。 1.在短文中找出下列词语的反义词。 经常——（ ） 结束——（ ） 2.小蜘蛛对老屋说“我给你讲个故事吧”,是因为 ,从 中我可以体 会到小蜘蛛很 。 3.老屋为什么没有倒下? 用“ ”画出相关的句子。 4.老屋有怎样的品质?请你说一说。 5.如果小蜘蛛的故事讲完了,老屋会倒下吗?说说自己的理由。 1.偶尔 开始 2.小蜘蛛不想让老屋倒下 聪明 3.小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。 [来源:学科网] 4.助人为乐、无私奉献。 5.不会。可能还有别的小动物来找老屋帮忙。[来 富饶的西沙群岛（节选） 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹（ ）有的 头上长着一簇红缨（ ）有的周身像插着好些 扇子（ ）游动的时候飘飘摇摇（ ）有 的眼睛圆溜溜的（ ）身上长满了刺（ ）鼓起气来像皮球一样圆（ ）各种各样的鱼 多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 1.在短文中的括号内加上恰当的标点。 2.用“ ”画出这段话的中心句。 3.读文中画“ ”的语句，选出你认为正确的选项( )。 A.这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。 B.这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半，这是一种夸张的 写法。 4.判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①这段话使用了排比、比喻、夸张等修辞手法。（ ） ②四个“有的”写尽了海里所有种类的鱼的不同样子和形态。（ ） ③鱼多从一个方面说明西沙群岛的海里资源丰富，与文章题目的“富饶”相照应。（ ） 1.； ； ， ； ， ， 。 2.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 3.B 4.（1）√ （2）× （3）√ 掌声（节选） 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一 摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈 而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪， 开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里 又响起了热烈的掌声。 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲 台。 1.写出下列词语的近义词或者反义词。 近义词：犹豫—（ ） 骤然—（ ） 反义词：镇定—（ ） 持久—（ ） 2.从文中_________、_________、__________这三个地方可以看出英子不想走上讲台去讲 故事。 3.英子犹豫了一会儿，慢吞吞．．．地站了起来。（用加点的词写句子） 4 .英子刚站定，掌声就响了起来，这第一次“掌声”是________的掌声。英子讲完后，掌 声又响了起来，这第二次“掌声”是____________的掌声。 5.读了短文，你想对英子或者同学们说些什么？ 1.迟疑 猛然 慌张 短暂 2.犹豫 慢吞吞 眼圈红红的 3.蜗牛慢吞吞地向前爬。 4.鼓励 赞扬和肯定 5.英子，你讲得非常棒，希望你在今后的日子里更阳光、更快乐。 阅读下文，回答问题。 云雀的心愿 夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。 他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁 不开眼。 “这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨说。 “孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地 失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠（jí）的沙漠。”妈妈心疼地说。 他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马， 咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。 小云雀不由得挨近了妈妈。 “妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？” 云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大 河里的水就会泛滥成灾。” “森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？” “孩子，森林也是可以蓄水的呀。树木的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水， 不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土 壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是 一座大水库吗？” 他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。 “妈妈，我们的家真凉快呀！” 云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝 叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容 易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空调器？” 小云雀一边听，一边不住地点头：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙 伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。” “这也是妈妈的心愿。到时候，我跟你们一起去。” （1）云雀妈妈带小云雀先后飞过了哪些地方？（ ） A.沙漠——大河——森林 B.大河——沙漠——森林 C.沙漠——森林——大河 （2）第 4 自然段中，为什么“妈妈心疼地说”？（ ） A.河水太凶猛了。 B.茂密的森林变成了贫瘠的沙漠。 C.小云雀飞得又累又饿。 （3）从第 6 自然段“小云雀不由得挨近了妈妈”，可以看出小云雀当时怎样的心情？ （ ） A.甜蜜 B.激动 C.害怕 （4）联系短文内容，连一连。 树冠 吸收一部分雨水 苔藓、落叶 储存雨水 土壤 避免雨水直接冲刷地面 （5）大自然和我们的生活息息相关，让我们来做环保小卫士，写一条环保小标语吧！ （1）A（2）B（3）C（4）避免雨水直接冲刷地面；吸收一部分雨水；储存雨水（5）金山银 山，不如绿水青山！