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  • 2021-11-23 发布

三年级上册语文素材-知识讲义(附同步练习、含答案)5《铺满金色巴掌的水泥道》-部编版

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小学语文 ‎《铺满金色巴掌的水泥道》‎ 重点导读:‎ ‎1. 认识“印、洼”等6个生字,会写“铺、泥”等13个生字。理解由生字所组成的词语的意思。‎ ‎2. 正确、流利、有感情地朗读课文,感受铺满梧桐叶的水泥道的美,体会作者愉悦的心情。‎ ‎3. 体会作者热爱大自然、热爱生活的感情。‎ 导语:同学们,我们每天走在上学、放学的路上,你有没有发现路途上的美丽风景?本文作者就发现了上学路上的美丽风景,让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美!‎ 课文精析:‎ ‎1. 我来学字词 ‎ ‎(1)我会认。‎ 水洼(wā) 脚印(yìn) 凌(líng)乱 增(zēng)添 棕(zōng)红色 雨靴(xuē)‎ ‎(2)我会写。‎ 铺 泥 晶 紧 院 印 排 列 规 则 乱 棕 迟 ‎(3)理解词语的意思。‎ ‎ ①啊!多么明朗的天空。‎ ‎ 明朗:光线充足。 例:明朗的月夜,一只只萤火虫飞来飞去。‎ ‎ ②这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。‎ 湿漉漉:形容湿透的样子。‎ 例:大雨过后,腊梅被打得湿漉漉的。‎ ③每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。‎ 熨贴:妥帖。 例:模特穿的这件衬衣熨帖、平展,整个人显得神采奕奕。‎ ④它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。‎ 规则:指在形状、结构或分布上合乎一定的方式;整齐。 例:这些图形排列得十分规则。‎ 凌乱:杂乱而无条理。 例:房子里摆放得很凌乱,需要收拾一下。‎ ‎2. 我会品经典。‎ ‎(1)作者简介:‎ 张秋生,诗人、儿童文学家。他的作品常富含感情、幽默短小,富有儿童情趣和内涵,颇受小读者的喜爱。本课就选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。‎ ‎(2)我来说文章内容:本文主要描写了夜雨过后,梧桐树的落叶铺满泥道,构成了惹人喜爱的一道风景。‎ ‎(3)一起品句子:体会关键词句表情达意的作用。‎ ①啊!多么明朗的天空。‎ 明确:“多么”表明天空明朗的程度很高,明朗的天空,使人心情也变得明朗起来。看到这么明朗的天空,作者的心情也是非常的愉悦的,需带着高兴的语气来读这句话。‎ ②道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。‎ 明确:“一片片”写出了梧桐树叶的数量多,“金黄金黄”写出了树叶的色泽鲜艳。“粘”字用得形象又贴切,片片落叶紧紧地粘在水泥道上,为后文描写美丽的水泥道作了铺垫。‎ ③开头段:一夜秋风,一夜秋雨。‎ 结尾段:一夜秋风,一夜秋雨。‎ 明确:开头交代了季节、天气。‎ 这句话在文中第二次出现,运用了反复的修辞方法,用相同的文字与课文开头照应,再次强调秋日美景。‎ ‎(4)一起谈感受:体会贯穿全文的思想感情。‎ 感受一:对铺满梧桐树叶的水泥道的喜爱与赞美之情。‎ ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……‎ 明确:这是一个比喻句,比喻就是打比方,就是在描写事物或说明道理时,借助两个事物之间的相似之处,把一个事物比作另一个事物。如本句中,把梧桐树的落叶比作“彩色的地毯”,落叶是地毯上的图案,多么恰当啊。你能说一个打比方的句子吗?(小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱中。)末尾的省略号表示落叶铺成的“地毯”很长很长,一直伸向远方。‎ ②每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。然而,这更增添了水泥道的美。‎ 明确:这是一个比喻句,把梧桐树的叶子比作“金色的巴掌”,颜色和形状都描写得很贴切而形象,写出了秋日梧桐树叶的美。“凌乱”“不规则”,也是一种美,写出了铺满金色梧桐树叶的水泥道的一种别致的美。这句话,体现出了作者对秋日的梧桐落叶的喜爱和赞美之情,这恰恰也表现了作者对生活的热爱。请带着赞美和喜爱之情来读这句话。‎ 感受二:作者愉快的心情。‎ ①我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。‎ 从“小心”和“仔细”可以看出“我”是多么喜爱这些梧桐树叶啊!“我”小心翼翼地走,唯恐破坏了这份美感,也可以看出作者对这美景的留恋。‎ ②我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……‎ 明确:这两句话把棕红色的小雨靴比作两只小鸟,在金色的叶丛间蹦来跳去,既写出了颜色美,也写出了动态美,写出我走路的轻快和愉悦。这句话表面是写我穿小雨靴蹦跳着,实际上是写我的开心。‎ 小结:‎ 我来说文章内容:本文主要描写了夜雨过后,梧桐树的落叶铺满水泥道,构成了惹人喜爱的一道风景。表达了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱,也表达了作者对生活的热爱之情。‎ 拓展阅读:‎ 拓展阅读:‎ 梧桐树 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。‎ 春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。‎ 夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。‎ 秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。‎ 冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。‎ 思考:1. “快乐地绽开在枝头“中”绽开“的意思是__________________。‎ ‎2. 画出文中的比喻句。说说句子中把什么比作了什么,为什么这样写?‎ 参考答案:‎ ‎ 1. 舒展开,长大 ‎ ‎ 2. 一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。‎ 将芽苞比作眼睛,生动形象地写出了小芽苞的生动、可爱。‎ ‎ ‎ 同步练习:‎ ‎(答题时间:15分钟)‎ ‎1. 读句子,写字词。‎ ‎ 爷爷家的小yuàn( )非常美。南面种着几棵小树苗,pái liè( )得整整齐齐。西面是一条水ní( )小路,上面pū( )着不guī zé( )的图案。旁边的葡萄架上挂着一串串shuǐ jīng( )似的葡萄。‎ ‎ 2. 照样子,写词语,‎ ‎ (湿漉漉)的水泥道 ( )的树叶 ‎( )的水洼 ( )的雨靴 ‎( )地蹦跳 ( )地走着 ‎3. 按要求,写句子。‎ ‎(1)道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。(缩句)‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎(2)我走在院墙外的水泥道上。‎ ‎(不改变句子意思。给句子换种说法)‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎4. 根据课文内容填空。‎ ‎(1)水泥道像__________________________________。‎ 梧桐树的落叶像________________________________。‎ 棕红色的小雨靴像______________________________。‎ ‎(2)从哪里可以看出门前水泥道的美?在文中找出相关的句子抄写下来。‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 答案:‎ ‎1. 院 排列 泥 铺 规则 水晶 ‎2. 金黄 亮晶晶 漂亮 愉快 小心 ‎3. (1)梧桐树掉下了叶子。‎ ‎(2)我在院墙外的水泥道上走。‎ ‎4. (1)地毯 金色的巴掌 棕红色的小鸟 ‎(2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。‎ 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。‎