2020秋部编版小学语文三年上册第七单元知识点复习测试卷及答案 共五套 44页

部编版小学语文三年上册第七单元知识点测试卷及答案（一）‎ 一、选择题。（12分）‎ ‎1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）‎ A.呢喃（ní） 奏响（còu） 汇聚（huì） 澎湃（bài）‎ B.喳喳（zhā） 黎明（lí） 凝视（nínɡ） 舒畅（chànɡ）‎ C.瞬间（shùn） 兀立（ｗù） 猎人（niè） 春笋（sǔn）‎ D.旋转（xuán） 旋梯（xuán） 旋风（xuàn） 旋涡（xuàn）‎ ‎2.下列不是一组近义词的一项是（ ）‎ A.激动——激烈 B.美妙——奇妙 C.轻快——欢快 D.广阔——宽阔 ‎3.下列词语搭配有误的一项是（ ）‎ A.鲜美的味道 勇猛的感觉 最快活的时刻 B.广阔的大地 雄伟的乐曲 茫茫然地望着 C.风平浪静的浪花 美妙的声音 热闹的音乐会 D.轻快的山中小曲 雾蒙蒙的树林 惊愕地问 ‎4.下列句子运用的修辞手法标注错误的一项是（ ）‎ A.小雨滴蹦蹦跳跳，一场舞会便开始了。（拟人）‎ B.父亲像树一般兀立着。（比喻）‎ C.沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（拟人）‎ D.瀑布，好伟大呀，一座珍珠的屏！（夸张）‎ ‎5.下列选项中与其他三句意思不同的一句是（ ）‎ A.那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。‎ B.那声音充满力量，不能不令人感受到大自然的威力。‎ C.那声音充满力量，怎能令人感受到大自然的威力?‎ D.那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力?‎ ‎6.下面说法不正确的一项是（ ）‎ A.《大自然的声音》这篇课文主要描写了大自然中风声、水声和动物的声音，采用的总分结构来进行描写。‎ B.《父亲、树林和鸟》描写的是一位父亲十分了解鸟的习性，喜欢听鸟儿歌唱，他还是一位猎人。‎ C.《读不完的大书》中作者通过描写飞鸟虫兽、花草树木等大自然中的事物，突出了大自然这本大书的有趣、好玩。‎ D.《瀑布》是叶圣陶写的一首诗歌。‎ 二、读拼音，写词语。（7分）‎ ‎1.迎着初升的朝阳，鸟儿们拍拍chén zhònɡ的翅膀，dǒu jìnɡlù shuǐ和shī qì。‎ ‎2.清晨，微风qīnɡ róu地拂过，我放慢hū xī，用bí zi感受新鲜的空气。‎ 三、词句练习。（25分）‎ ‎1.比一比，再组词。（4分）‎ 击（ ） 抖（ ）‎ 出（ ） 料（ ）‎ 妙（ ） 猎（ ）‎ 抄（ ） 错（ ）‎ ‎2.照样子，写词语。（9分）‎ ‎（1）红彤彤（ABB式）：‎ ‎______________ ______________ ______________‎ ‎（2）高高兴兴（AABB式）：‎ ‎______________ ______________ ______________‎ ‎（3）自由自在（ABAC式）：‎ ‎______________ ______________ ______________‎ ‎3.选择适合句子的词语填空。（3分）‎ 聪明 高明 透明 ‎（1）蜻蜓的翅膀几乎是（ ）的。‎ ‎（2）他很（ ），常常想出一些别人没想到的点子。‎ ‎（3）大家都觉得他的方法很（ ）。‎ ‎4.读下面的句子，完成练习。（6分）‎ 小溪（ ），流向河流；河流（ ），流向大海；大海（ ），汹涌澎湃。‎ ‎（1）选择恰当的词填入括号里。（填序号）（3分）‎ ‎①潺潺 ②哗哗 ③淙淙 ‎（2）照样子，仿写句子。（3分）‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎5.风吹过树林，发出阵阵响声。（改写为拟人句）（3分）‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ 四、口语交际。（5分）‎ 每天我们身边都发生着各种各样的“小事”，选择一件写下来，并说明你的看法。‎ ‎1.“小事”：_____________________________________________________________（2分）‎ ‎2.我的看法：_________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________（3分）‎ 阅读感悟 五、读下面的文段，完成练习。（10分）‎ 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，叫人（ ）。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健（ ）的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番（ ）的精神，真叫人（ ）。‎ 花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。‎ 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。‎ ‎1.将下列词语恰当地填到文段中的括号里。（填序号）（2分）‎ A.敬佩 B.勇猛 C.愉悦 D.勇敢忠贞 ‎2.读句子，完成练习。（3分）‎ ‎（1）画波浪线的句子运用了________的修辞手法。（1分）‎ ‎（2）读画横线的句子，用加点的词语仿写一句话。（2分）‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎3.作者在写花的时候，依次写了花的_____________________；在写果树的时候，依次写了果树的__________、果实的___________。（3分）‎ ‎4.下列说法正确的一项是（ ）（2分）‎ A.文段描写了大自然中三种有趣的事物。‎ B.“不同的趣味”表达了作者热爱大自然的思想感情。‎ C.小麻雀的“叽叽喳喳”，草叶“带着刺”说明作者心情烦躁。‎ D.三个自然段描写的都是大自然中很难发现的现象。‎ 六、阅读短文，完成练习。（11分）‎ 花钟 夏天，天亮得早，我起得也早。‎ 大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开放了。每天都是这样。‎ 我听见虫儿在草丛里高声鸣叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。‎ 当我绕湖一周，又爬上那座小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。‎ 我提醒自己，该回家了；吃过早饭，就去上学。‎ 我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。‎ ‎1.读句子，填空。（4分）‎ ‎（1）我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。‎ 这句话运用了________的修辞手法，把蔓条儿比作________，多么生动形象呀！‎ ‎（2）在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。‎ 这句话运用了______的修辞手法 ，把_______当作孩子来写，显得十分有趣。‎ ‎2.题目“花钟”的意思是（ ）（2分）‎ A.花儿很漂亮，形状像钟一样。‎ B.牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。‎ C.每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。‎ ‎3.为什么“我”从没有迟到过？（2分）‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎4.文中画线的句子除了写牵牛花，还写了什么？作者用了哪些观察方法？（3分）‎ ‎_‎ ‎_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 习作天地 七、习作园地。（30分）‎ 题目：我想 ‎ 要求：1.生活中有许许多多需要改进的地方，想一想，把你的好方法和建议写下来。2.先把题目补充完整，再完成习作。‎ 参考答案 一、1.B 2.A 3.C 4.D 5.C 6.B 二、1.沉重 抖净 露水 湿气 2.轻柔 呼吸 鼻子 三、1.打击 出口 抖动 饮料 美妙 抄写 猎人 错误 ‎2.（1）雾蒙蒙 急火火 黑洞洞 （2）朦朦胧胧 斑斑驳驳 淅淅沥沥 （3）各种各样 自言自语 一举一动 ‎3.（1）透明 （2）聪明 （3）高明 ‎4.（1）③ ① ② （2）示例：风儿吹醒了树儿，树儿摇醒了鸟儿，鸟儿唱起了欢快的歌儿。‎ ‎5.风抚摸着树林，发出阵阵响声。‎ 四、1.看见有人插队挤公交。 2.这样的行为是不文明的，对排队的人不公平，而且可能会因为拥挤导致踩踏事故。‎ 五、1.CBDA 2.拟人写作的角度不同，结构不同，写出来的内容就会不同。 3.生长、颜色、形状种类多 味道美 4.B 六、1.（1）比喻 电线 （2）拟人 花 2.C 3.因为“我”会利用牵牛花和蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事情。 4.画线的句子描写了牵牛花的颜色，还写了草丛中的昆虫的鸣叫声。作者分别用了看和听的观察方法。‎ 部编版小学语文三年上册第七单元知识点测试卷及答案（二）‎ ‎1．读下面的句子，然后回答问题。 ‎ ‎    那个东西一定没有发现我在监视它。‎ ‎    我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。‎ ‎    我暗暗钦（qīn）佩（peì）：聪明的小东西 ， 偷枣的本事可真高明啊！‎ ‎（1）理解加点词语蕴含的情感，请连一连。 ‎ 那个东西________                亲昵宠爱，格外亲近 那个家伙________                比较平淡，不带感情 小东西________                  比较亲近 ‎（2）由“那个东西”到“那个家伙”再到“小东西”，称呼越来越亲近，表现了作者________。 ‎ ‎2．拼一拼。写词语。 ‎ dài  cì hū  rán hēi  àn shēn  chū ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ cōng  cōng shuǐ  gōu tōu  zǎo zhuī  gǎn ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ shān  yāo yì  kē  xīn yuán  hū  hū ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎3．照样子填词。 ‎ 例：红枣（一颗颗）红枣 刺猬________刺猬    树枝________树枝 圆---圆（乎乎）‎ 直---直________    软----软________‎ 斑驳-斑斑驳驳 许多________    摇晃________‎ 时（隐）时（现）‎ 时________时________    时________时________‎ ‎4．课题“父亲、树林和鸟”包含哪些信息？（    ）（多选） ‎ A. 这个题目富有画面感，引人遐思，描写了父亲和“我”在树林边看鸟的情景。‎ B. 这个题目还表现了父亲对树林和鸟儿的喜爱之情。‎ C. 这个题目暗示父亲曾经是个猎人。‎ ‎5．读一读，分一分。（填序号） ‎ ‎①黎    ②凝    ③畅    ④瞬    ⑤指 Ⅰ声母是鼻音的生字有：________‎ Ⅱ声母是边音的生字有：________‎ Ⅲ声母是翘舌音的生字有：________‎ ‎6．读拼音，写词语。‎ cháo  shī bí  zi liè  rén chì  bǎng ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎7．照样子写拟声词。（每小题写四个）①淙淙：________、________、________、________‎ ‎②唧哩哩：________、________、________、________‎ ‎③叽叽喳喳：________、________、________、________ ‎ ‎8．按要求完成练习。 ‎ ‎（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子）‎ ‎________ ， 是________ ， 他会________。‎ ‎（2）走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。‎ ‎①这句话写了________、________和________的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。‎ ‎②在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。‎ ‎________ ， 听听________。‎ ‎9．读下面的句子，然后回答问题。 ‎ ‎（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 ‎ ‎①这句话运用了________和________的修辞手法，把风当作人来写，使文章更加生动、充满童趣。‎ ‎②我会仿写这样的句子。‎ 小鸟，是大自然的________，他会________‎ ‎（2）当微风________，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语 ， 让人感受到大自然的温柔；当狂风________，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲 ， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 ‎ ‎①在横线上填上恰当的词语。‎ ‎②“呢喃细语”在句中指：________“雄伟的乐曲”在句中指：________‎ ‎③对这句话理解正确的一项是________。‎ A.这句话运用了排比的手法，表现出风多变的特点 B.这句话对比鲜明，充分表现出两种风的不同特点 ‎10．大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。‎ ‎_____________________________________‎ ‎11．照样子，写词语。‎ ‎1雾蒙蒙(ABB式) ________ ________ ________‎ ‎2闻了又闻(×了又×) ________ ________ ________‎ ‎12．自选商场（选词填空）。‎ 蒙蒙 喃喃 浓浓 热腾腾 ‎（____）地低语 （____）的朝雾 ‎（____）的羽毛 （____）的气味 ‎13．用“√”选出括号里正确的字，组成词语。‎ 浓(雾 务) 发(科 抖) (猎 借)人 (汲 吸)收 ‎14．照样子，将下列句子写得更生动、更形象。‎ 例：春天来了。‎ 春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了。‎ ‎1水中的鱼儿来回游动。‎ ‎________________________________‎ ‎2落叶飘落下来了。‎ ‎_______________________________‎ ‎3春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。‎ ‎_________________________________‎ ‎15．阅读课文《掌声》并回答问题 ‎    在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久 ， 在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。  　　‎ ‎    掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。‎ ‎（1）短文一共响了几次掌声？说一说你对两次掌声你的理解。‎ ‎（2）找出表示速度很快的词语 ，划线部分的意思可用那个词语来说？________；________。‎ ‎（3）本文有人物有：英子、老师、同学怎文章中分别怎样写的。（简述）‎ 老师：________；‎ 英子：________；‎ 同学们：________。‎ ‎16．阅读下文，回答问题 ‎    风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。‎ ‎（1）把选文内容补充完整。‎ 不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。‎ ‎（2）选文介绍的是大自然________的声音。 ‎ ‎（3）选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。 ‎ ‎（4）选文的中心句是：________。 ‎ ‎17．观察日记 同学们，我们身边的许多事物，都有着无穷的奥秘，我们学习的本组课文，有的作者留意了鲜花的开放，有的作者注意了蜜蜂的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要留心观察，就会发现许许多多有趣的现象。把你观察到的昆虫、小鸟、花朵、鱼儿快写下来吧。（要求100左右字）‎ ‎ ‎ ‎ 【参考答案】‎ ‎1． （1）比较平淡，不带感情；比较亲近；亲昵宠爱，格外亲近 ‎（2）对刺猬的情感逐步加深 ‎ ‎2． 带刺；忽然；黑暗；伸出；匆匆；水沟；偷枣；追赶；山腰；一颗心；圆乎乎 ‎ ‎3． 一只只；一根根；挺挺；绵绵；许许多多；摇摇晃晃；好；坏；高；低 ‎ ‎4． A,B ‎ ‎5． ②；①；③④⑤ ‎ ‎6．潮湿；鼻子；猎人；翅膀 ‎ ‎7．呼呼；哗哗；隆隆；呜呜；扑通通；哗啦啦；轰隆隆；叮铃铃；滴滴答答；乒乒乓乓；哗哗啦啦；嘻嘻哈哈 ‎ ‎8．（1）冬天；一位魔术师；把地上的小花全都变没 ‎（2）鸟；虫；蝈蝈；走到小河边；小河哗啦啦的歌声 ‎9． （1）比喻；拟人；歌唱家；在树枝上展示他美妙的声音。‎ ‎（2）拂过；吹起；微风拂过时大自然的声音。；狂风吹起时大自然的声音。；B ‎ ‎10．示例：植物的声音也是大自然的声音。大家可能要问了，植物怎么能发生呢？的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声。风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇曳的声音。用心去听这些声音。树叶就好像翩翩起舞；果实好像在倾诉“我们熟了”花好像是欢笑着迎接人们，这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐。‎ ‎11．示例：白茫茫 绿油油 亮晶晶 2.看了又看 说了又说 想了又想 ‎12．喃喃 蒙蒙 热腾腾 浓浓 ‎13．雾√ 抖√ 猎√ 吸√‎ ‎14．水中的鱼儿正活泼地摆动着鱼尾，自由自在地来回游动。 2.落叶随风起舞，最终随着风的节奏缓缓飘落下来了。 3.春雨沙沙，滋润着大地母亲，小草挣脱母亲的怀抱，长出了嫩芽。‎ ‎15．（1）2次；第一次掌声是同学们鼓励英子“‎ 要大胆，我们不会耻笑你，我们支持你！”第二次掌声是同学们对英子的称赞，“英子，你说的太好了，你真棒！”‎ ‎（2）骤然 ‎；经久不息 ‎（3）新调来的不了解小英的情况 ‎；一条腿残疾，不愿意让人看到她走路。走路一摇一晃。被叫到时，慢吞吞地站了起来。眼圈儿红。讲述她童年的故事，十分动人，普通话好。向老师同学深深地鞠了一躬。微笑走下讲台。内心犹豫，难为情—勇敢面对生活 ‎；两次鼓掌支持，称赞 ‎16．（1）树叶；声音；季节；音乐 ‎（2）风 ‎（3）微风；狂风 ‎（4）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴 ‎ ‎17．课程标准指出口语交际的目标是：“具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”引导学生通过表达、倾听、交流，说说自己和听听别人的观察所得，互相启发。兴趣是最好的教师，而培养兴趣的重要途径之一就是“激励”。让学生在小组内充分地说和评的基础上，在班上进行复述、补充、评议，激发兴趣，引发全体学生参与互动交际的积极性，从而锻炼每一个孩子口语交际的能力。小学生智能发展尚处于低级阶段，他们观察事物往往比较粗略，正像克鲁普斯卡娅曾经说的：“在大多数情况下，学生完全不会观察，可以这样认为，他们的眼睛不用来看，耳朵不用来听。教师的任务就是教他们学会看、听、感觉。”因此，在教低年级小学生说话时，要教会他们观察。直观形象的实物展示，能很快吸引学生的注意力，易于学生观察。‎ 答案：蜘蛛见此情景马上向飞蛾爬去。到了飞蛾身边，它从尾部抽出一根丝来，缠住了飞蛾的腿和翅膀。一圈，两圈，三圈……蜘蛛不停地缠着，飞蛾不停地反抗。飞蛾刚挣出一只翅膀，另一只翅膀又被勃住了；刚抽出一只脚，另一只脚又被缠住了。大约过了两分钟，飞蛾的脚再也不能动了，只剩下两只翅膀轻轻地扑着:这时，蜘蛛从嘴里吐出一点粘液，使飞蛾变软，然后慢慢吃掉。‎ 部编版小学语文三年上册第七单元知识点测试卷及答案（三）‎ 一、基础知识。(44分)‎ ‎1．读拼音，写词语。(8分) ‎ Yǎn zòu gǎn shòu guǎng chǎng qiāo dǎ Cháo shī hū rán chì bǎng cōng míng ‎　　‎ ‎　‎ ‎2．比一比，组词语。(8分)‎ 鸣(　　　) 伸(　　　) 猎(　　　) 　沟(　　　)‎ 鸡(　　　)　　　神(　　　)　　　惜(　　　)　　钩(　　　)‎ ‎3．给加点词语选择正确的解释。(4分)‎ 沉重①分量大；②(心情)忧郁，不愉快 ‎(1)父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”(　　　)‎ ‎(2)听到这样的消息，我的心情很沉重。(　　　)‎ 清楚①对事物了解得很透彻。　②明白，有条理。‎ ‎(3)我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙噗的一声掉了下来。(　　　)‎ ‎(4)他离我很近，我很清楚他的生活习惯。(　　　)‎ ‎4．写出下列各句使用的修辞手法。(4分）‎ ‎(1)书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医愚昧之症；书是乳汁，能滋养人们心田。(　　　)(　　　)‎ ‎(2)当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。(　　　)‎ ‎(3)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(　　　)‎ ‎5．按要求改写句子。(12分)‎ ‎(1)我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句)‎ ‎________________________________________________________________________Z,X,X,K]‎ ‎(2)刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。(改为“被”字句)‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(3)动物是大自然的歌手。(改为反问句)‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(4)那个东西一定没有发明我在监视它。(修改病句)‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎6．我会填一填。(8分)‎ ‎(1)_________是大自然的歌手，走到_________里，听听树上叽叽喳喳的_________；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的_________。(4分)‎ ‎(2)________________，闻歌始觉有人来。(4分)‎ 二、阅读理解(21分)‎ ‎(一)课内阅读(8分)‎ 大自然的声音(节选)‎ 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。(　　　)，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：(　　　)，河流潺潺地流向大海，(　　　)。从一首轻快的山中小曲，(　　　)。‎ ‎1．按课文内容填空，在文中括号里写序号。(4分)‎ ‎①大海哗啦啦地汹涌澎湃　②小雨滴敲敲打打 ‎③小溪淙淙地流向河流　④唱到波澜壮阔的海洋大合唱 ‎2．文中画横线的词语是写______的声音的词。(2分)‎ ‎3．本段中心句是第______句。(2分)‎ ‎(二)课外阅读(13分)‎ 森林里的“音乐大师”‎ 每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。‎ 五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧——唧——唧……”“大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声，‎ 整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。‎ 沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。‎ 通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。‎ 头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。‎ 当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。‎ ‎1．在括号里填上恰当的词语。(3分)‎ 的原野　　　　的歌声　　　　的音乐 ‎2．用“______”画出第一段中环境描写的句子。(2分)‎ ‎3．这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为因为它一唱起歌来，就像________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。(2分)‎ ‎4．文中画“　　　”线的句子中“不速之客”指________，“一决高下“的意思是________________________。从这句话中我们能体会到________________________________________________________________________。(3分)‎ ‎5．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？(3分)‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 三、口语交际(5分)‎ 上学路上，小明把吃剩的馒头随手丢在路上，假如你正好看到这种情况，你会怎样对小明说呢？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 四、习作(30分)‎ 生活中有很多需要改进的问题，哪些现象引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从你发现的现象中选一个写一写吧！‎ 参考答案 一、1.演奏　感受　广场　敲打　潮湿　忽然　翅膀　聪明　2.示例：鸣叫　母鸡　伸手　神气　猎人　可惜　水沟　钩子　3.(1)①　(2)②　(3)②　(4)①　4.(1)排比　比喻　(2)拟人　(3)比喻　5.(1)我只闻到草木气息。(2)散落的红枣被刺猬逐个归拢到一起。(3)动物难道不是大自然的歌手吗？　(4)那个东西一定没有发现我在监视它。　6.(1)动物　公园　鸟叫　歌唱　(2)乱入池中看不见　二、(一)1.②③①④　2.小雨滴　3.1　(二)1.苍茫　甜美　美妙　2.那摄人心魄的婉转啼鸣……在泛着月光的涟漪里摇曳。　3.万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会　4.录音机里的声音　比一比各自的能力　夜莺好胜心强，不服输，有拼命三郎的劲头　5.对夜莺的喜爱。　三、示例：小明，我们不仅要爱惜粮食，而且要保护环境。　四、略 部编版小学语文三年上册第七单元知识点测试卷及答案（四）‎ 一、基础达标。(36分)‎ ‎1．下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“____”标出并改正。(4分)‎ 演奏(zòu)　瞬间(sùn) 　黎明(lí)　　舒畅(chàng)　　缓慢(yuán)‎ 打击 (jī) 呢喃(ní) 凝神(líng) 红枣(zǎo) 聪明(chōng)‎ ‎(1)__________　 (2)__________　(3)__________　(4)__________‎ ‎2．找出错别字，画上“____”，把正确的字写在括号里。(2.5分)‎ ‎(1)整座森林都激动起来，合凑出一首雄伟的乐曲。(　　　)‎ ‎(2)当小雨嘀汇聚起来，他们便一起唱着歌。(　　　)‎ ‎(3)我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。(　　　)‎ ‎(4)黎明时的鸟，翅膀潮温，飞起来沉重。(　　　)‎ ‎(5)它勿勿地爬来爬去。(　　　)‎ ‎3．正确书写词语。(10分)‎ chén wù wēn róu jī dòng qiāo dǎ ‎ ‎ chóng míng chì bǎng qín shēnɡ qì ɡuān ‎ ‎ shēn chū xiǎo tōu ‎ ‎ ‎ ‎4．选词填空。(2.5分)‎ ‎(1)真没想到，班长林明在这次期中考试中成绩(　　　)这么差。‎ ‎(2)(　　　)天气寒冷，但是爷爷(　　　)坚持去公园锻炼。‎ ‎(3)父亲(　　　)站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。‎ ‎(4)我刚走到后院的枣树旁边，(　　　)看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……‎ ‎5．按要求仿写词语。(6分)‎ ‎(1)蹑手蹑脚(ABAC式)‎ ‎________________　________________　________________‎ ‎(2)黑洞洞(ABB式)‎ ‎________________ ________________ ________________‎ ‎(3)一瞬间(时间短的词语)‎ ‎________________ ________________ ________________‎ ‎(4)滴滴答答(写声音的四字词语)‎ ‎________________ ________________ ________________‎ ‎6．我会写出下列词语的反义词。(3分)‎ 缓慢 —(　　　)　舒畅 —(　　　)　　恍然大悟 —(　　　　　)‎ 快乐 —(　　　) 潮湿 —(　　　) 波澜壮阔 —(　　　　　)‎ ‎7．句子训练。(8分)‎ ‎(1)我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句)‎ ‎_________________________________________________________‎ ‎(2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。(修改病句)‎ ‎_________________________________________________________‎ ‎(3)小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。(照样子把句子补充完整)‎ 遥远的夜空有一个______________，____________下面是那________________，__________________静静地站立着。‎ ‎(4)王老师急得直跺脚。(照样子补充句子)‎ 妈妈累得______________________。‎ ‎______________________得______________________。‎ 二、教材回顾。(1～5题每空0.5分，6题5分，共14分)‎ ‎1．《大自然的声音》一文是围绕“__________________________ ”这句话来写的，从________、________、__________这三个方面进行了具体的描绘。‎ ‎2．水，也是大自然的__________________ 。下雨的时候，他喜欢玩____________。小雨滴____________ ，一场________________便开始了。滴滴答答……____________……所有的树林，树林里的每片树叶；________________，____________________，都发出不同的声音。‎ ‎3．《父亲、树林和鸟》一文开头用“___________________________”这句话直接点题，概括了________、________和________三者的关系，文章最后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表现了________________________________。‎ ‎4．《带刺的朋友》一文描写刺猬活动的顺序是______________________________、驮枣离去。‎ ‎5．乱入池中看不见，__________________________。‎ ‎6．你身边有哪些不文明或令人温暖的行为，用几句话写写你的看法。‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 三、阅读拓展。(25分)‎ ‎(一)课内阅读(10分)‎ 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。‎ ‎1．写出下列词语的近义词。(3分)‎ 演奏—(　　　　)　　激动—(　　　　) 　温柔—(　　　　)‎ ‎2．这段话的中心句是___________________________________________________(1分)‎ ‎3．“树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”这一句是把______比作______。(2分)‎ ‎4．_______，让人感受到大自然的温柔；________，让人感受到大自然的威力。(2分)‎ ‎5．这一段主要是写风经过________时，吹动________发出的声音。(2分)‎ ‎(二)课外阅读(15分)‎ 我爱大自然 可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。‎ 大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高汽爽的深秋，还是银妆素裹的寒冬，都令人回味乌穷，浮想连翩。‎ 大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，它给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，它又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。‎ 大自然像一位知识渊博的老师。它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；它让绿叶告诉人们默默无闻的工作，却不要计算报酬的道理；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。‎ 大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，它让人们在树下遮阳，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘食树上的果子，它让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，它都满足，只要是能够原谅的错误，它都用自己博大的胸怀去包容。人类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿去奉献出自己。‎ 大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。‎ 因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。‎ ‎6．用横线画出下列词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。 (2分)‎ 秋高汽爽(　　)　　　　银妆素裹(　　)‎ 回味乌穷(　　)　　　　浮想连翩(　　)‎ ‎7．用“____”画出第二至五自然段的中心句。(2分) ‎ ‎8．文章按照______—______—______的结构，写出了大自然的________、________和________。(3分)‎ ‎9．这篇文章展开了丰富的____________和____________，同时运用了______________和______________的修辞手法，把大自然想象成了____________、________、________、________、________。从这些想象之中，我体会到作者对大自然____________的思想感情。(5分)‎ ‎10．大自然，像一位严父，它惩罚了哪些人？发挥想象写一写。(3分)‎ ‎___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 四、习作展示。(25分)‎ 生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象或问题有什么想法？从自己发现的或同学们列举的现象或问题中选择一个，以《我有一个想法》为题写一篇习作。‎ 参考答案：‎ 一、1.sùn　yuán　líng　chōng ‎(1)shùn　(2)huǎn　(3)níng　(4)cōng ‎2．(1)凑　奏　(2)嘀　滴　(3)宁　凝　(4)温　湿　(5)勿勿　匆匆 ‎3．晨雾　温柔　激动　敲打　虫鸣　翅膀　琴声　器官　伸出　小偷 ‎4．(1)居然　(2)虽然　仍然　(3)突然　(4)忽然 ‎5．示例：(1)笨手笨脚　轻手轻脚　尽职尽责 ‎(2)湿漉漉　亮晶晶　白茫茫 ‎(3)眨眼间　刹那间　弹指间 ‎(4)叮叮咚咚　叽叽喳喳　淅淅沥沥 ‎6．急速　烦闷　百思不解　痛苦　干燥 风平浪静 ‎7．(1)我恍然大悟：这是刺猬。‎ ‎(2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息，听到了鸟儿动听的声音。‎ ‎(3)示例：弯弯的月亮　弯弯的月亮　弯弯的小桥　弯弯的小桥 ‎(4)示例：直喘气　小红高兴　跳了起来 二、1.大自然有许多美妙的声音　风　水　动物 ‎2．音乐家　打击乐器　敲敲打打　热闹的音乐会 叮叮咚咚　所有的房子　房子的屋顶和窗户 ‎3．父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟　父亲 树林　鸟　父亲对鸟的喜爱，照应了开头 ‎4．上树、摇树、下树、归枣、扎枣 ‎5．闻歌始觉有人来 ‎6‎ ‎．示例：有人在公共场合吸烟，我认为这是不道德的，因为这些地方有儿童、孕妇或是老人，对他们的身体会造成伤害，希望爱吸烟的人要为他人着想。‎ 三、(一)1.弹奏　兴奋　轻柔 ‎2．风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。‎ ‎3．树叶　歌手 ‎4．微风时　狂风时　5.森林　树叶 ‎(二)6.汽　气　妆　装　乌　无　连　联 ‎7．大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。‎ 大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。‎ 大自然像一位知识渊博的老师。‎ 大自然又像一位慈母。‎ ‎8．总　分　总　神奇　美丽　善良 ‎9．联想　想象　比喻　拟人　魔术师　裁缝　老师　慈母　严父　无比热爱 ‎10．示例：它让那些乱砍滥伐的人体会荒漠的滋味；它让那些肆意开垦的人，感受风沙和水患的恐慌；它让那些竭泽而渔的人再也没有了收获。‎ 四、例文略。‎ 部编版小学语文三年上册第七单元知识点测试卷及答案（五）‎ 一、按要求写字词。(24分)‎ ‎1.看拼音,写词语。(6分)‎ ‎(1)风,是大自然的音乐家,他会在森林里yǎn zòu(　　　)他的手风琴。‎ ‎(2)黎明时的鸟chì bǎng(　　　)潮湿,飞起来沉重。‎ ‎(3)秋天zǎo shù(　　　)上挂满了一颗颗hónɡ zǎo(　　　)。‎ ‎(4)这wù méng méng(　　　　)的天气,zǒng huì(　　　)让人感到沉闷。‎ ‎2.换部首变成新字再组词。(12分)‎ 沙　　　(　　)　愉　　　(　　) ‎ 棵　　　(　　)　摘　　　(　　) ‎ ‎3.按要求写词语。(6分)‎ 描写大自然美丽景色的四字词语:‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ 描写声音的四字词语:‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ 二、仿写句子。(12分)‎ ‎1.遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……‎ ‎ ‎ ‎2.他跑得像兔子一样快。‎ 天气热得　　　　　　　　　　　。 ‎ 王老师急得　　　　　　　　　　。 ‎ ‎ 　累得　　　　　　　　　　。 ‎ ‎3.小草偷偷地从土里钻出来。‎ ‎  ‎ 三、根据课文内容填空。(12分)‎ ‎1.小雨滴　　　　,一场热闹的　　　　便开始了。 ‎ ‎2.当微风拂过,那声音　　　　的,好像　　　　　,让人感受到　　　　　。 ‎ ‎3.《带刺的朋友》一文中的“我”朋友是　　　,它把散落的　　　逐个　　　　　,然后就地　　　　　　,就收获了满满的果实。 ‎ ‎4.　　　　　　　　　,芙蓉向脸两边开。 ‎ ‎　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。 ‎ 四、口语交际。(5分)‎ 你的身边每天都在发生各种各样的事,请选择一件你印象最深的给你的同学讲一讲吧!‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、课内阅读。(10分)‎ 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。‎ 童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。‎ 父亲(忽然　突然)站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。‎ ‎“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。‎ 并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。‎ 我芒芒然地望着凝神净气的像树一般(耸立　兀立)的父亲。‎ ‎1.圈出最后一个自然段中的错别字,并改写在下面的横线上。(4分)‎ ‎ ‎ ‎2.用“”画掉括号里不正确的词语。 (2分)‎ ‎3.选文最后一个自然段中,“我”为什么会望着父亲?“我”在想什么?(4分)‎ ‎  ‎ 六、课外阅读。(12分)‎ 美丽的彩虹 倾盆大雨终于停了!那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了,它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛,悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳欢快地跳出云层,把自己的光和热还给大地……‎ 突然,高空中出现了一道耀眼的光芒,慢慢变成了一层红色,在阳光的照射下逐渐变粗,与此同时,红道的两边还不断地下垂,一直垂到低空,形成了桥的形状。“啊,美丽的彩虹出来了,好美啊!”我心中一阵欢喜。‎ 紧接着,在红色的里层又透出一种淡雅的橙色和黄色,随后也扩大变粗,可没有红色那样美丽,那样鲜明。它们你挨着我,我挨着你,就像小姐妹一样亲热。‎ 又过了一会儿,绿、青、蓝、紫也争先恐后地出现在天空中,它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样,我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣啊!一伸手,却什么也没有摸到。这时,从不远处飘来几片雪白的云朵,它们围着彩虹,好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边,轻轻地附在它身上,更给它增添了几分温柔和典雅。‎ 多美的彩虹,它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。‎ ‎1. 从文中找出下列词语的近义词。(4分)‎ 不甘落后—(　　　)　优雅—(　　　)‎ ‎2. 彩虹是由几种颜色组成的?请你按描写的先后顺序写下来。(3分)‎ ‎  ‎ ‎3. 用“　　”画出短文的中心句。(3分) ‎ ‎4.你最喜欢哪些语句?选择一个写在下面的横线上。(2分)‎ ‎  ‎ 七、习作。(25分)‎ 生活中有哪些现象引起了你的关注?你对这些现象有什么想法?从自己发现的现象中选一个写一写,以《我的新发现》为题。‎ 参考答案 一、1.（1）演奏（2）翅膀（3）枣树 红枣（4）雾蒙蒙 总会 ‎2.妙 美妙 偷 小偷 颗 颗粒 滴 水滴 ‎3.示例：山清水秀 桃红柳绿 鸟语花香 滴滴答答 叮叮咚咚哗啦哗啦 二、示例：1.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。‎ ‎2.像着了火一样 像热锅上的蚂蚁 明明 像干了一天活的老牛 ‎3.星星 笑眯眯地对我眨眼睛。‎ 三、1.敲敲打打 音乐会 ‎2.轻轻柔柔 呢喃细语 大自然的温柔 ‎3.刺猬 红枣 归拢到一起 打了一个滚儿 ‎4.荷叶罗裙一色裁 乱入池中看不见 闻歌始觉有人来 四、示例：那天我和一位老爷爷一同搭车，车上满满的乘客，我们上去的时候，已经没有座位了。我正替爷爷发愁的时候，一位阿姨站起来给爷爷让了一个座位，我赶紧对阿姨说了声谢谢，并扶着老爷爷坐下，老爷爷夸我是个懂事的好孩子。‎ 五、1.芒芒—茫茫 净—静 2.画掉：忽 然 耸 立 ‎3.“我”对父亲的说法表示怀疑。“我”在想：没有听到鸟叫，也没看见一只鸟，为什么父亲说有许多鸟呢？‎ 六、1.争先恐后 典雅 ‎2.七种。 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。‎ ‎3.多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。‎ ‎4示例：那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又典雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。‎ 七、提示：注意一定要把自己的想法写下来。‎