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  • 2021-11-23 发布

部编版三年级上册语文《 掌声》课件 (9)

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默 投轮 班掌 腿 tóu lún bān mò zhǎng tuǐ 晃 勇 摇调 烈 yǒng yáo huàng diào liè 默默 落下 姿势 投向 调来 情况 热烈 镇定 讲述 普通 忧郁 联欢会 快速默读课文第一自然段,思考: 1、原来的小英是一个什么样的小女孩? 2、边读边勾划出最让你难过的语句。 她很文静,总是 默默地坐在教室的一角。 上课前,她早早地就 来到教室,下课后,她又 总是最后一个离开。 因为她小时候生过病, 腿脚落下了残疾,不愿意 让别人看见她走路的姿势。 轮到英子的时候, 全班同学的目光一齐 投向了那个角落,英 子立刻( )地把 头低了下去。 默读第三自然段,思考: 1.同们给了小英几次掌声? 用横线划出描写掌声的句子。 2.同学们为什么给英子掌 声?同学们的第一次掌声和第 二次掌声有什么不同? 此时英子的内心非 常 。 默读第3自然段的后半部分思考: 1.第二次掌声在什么时候响 起来的?掌声里除了有同学们对 英子的鼓励外,还有什么? 2.听到这掌声,英子心里会 想什么? 读课文第四自然段,这时的 英子又给你留下了什么印象?英 子为什么会有这么大变化的呢? “我永远不会忘记那 掌声,因为它使我明白, 同学们并没有歧视我。大 家的掌声给了我极大的鼓 励,使我鼓起勇气微笑着 面对生活!” 爱是一阵热烈的掌声, 爱是一句友善的话语, 爱是炎炎夏日一缕清凉的风, 爱是寒冷严冬一杯温热的茶, 爱是瓢泼大雨中的一把小伞, 爱是…… 掌声是 , ; 掌声是 , ; 掌声是 , …… 1.日记:给小英的一封信。 2.搜集人与人之间互相尊 重、关心的小故事。 作业