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  • 2021-11-23 发布

四年级科学下册第四单元无处不在的力2物体的形状改变以后教案苏教版

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‎4.2物体的形状改变以后 班 级 四年级 科目 科学 教学时数 ‎1课时 课 题 ‎4.2物体的形状改变以后 教 学 目 的 和 要 求 ‎1、能够通过探究发现生活中的弹性物体的共同特征。‎ ‎2、能够区分弹力与弹性。‎ ‎3、能够做弹簧拉伸长度与拉力之间关系的实验。‎ 重 点 难 点 知道物体受力时形状发生变化,去掉外力时恢复原来的形状。‎ 了解弹簧拉伸长度与拉力之间的关系。‎ 教 学 方 法 ‎ 实验探究法 教 具 橡皮筋、 海绵、小弹簧、 拉簧、钩码、直尺、注射器、小皮球 实践 活动 检 查 撰写一篇科学小论文,畅想弹性在生产、生活中的广泛应用 板 书 设 计 ‎4.2物体的形状改变以后 弹性:受到外力    形状改变     去掉外力    恢复原状 弹力:能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做弹力。‎ 新课教学过程(教学程序及内容)‎ 学生活动设计 一、导入新课 ‎1、出示小皮球,用手指捏一下小皮球,再松开,反复几次,让学生观察小皮球的什么发生了变化?(形状)‎ ‎2、讲述:今天我们就一起来探究物体的形状改变以后会怎样。(板书课题)‎ 二、学习新课 ‎1、认识弹性与弹力 ‎(1)出示大的粗的拉簧,老师用力拉弹簧然后再松开。‎ ‎(2)提问:①在老师拉弹簧的过程中,弹簧的什么发生了变化?(弹簧变细、变长。板书:形状改变)‎ ‎②是什么使弹簧的形状发生了改变了呢?(板书:受到外力)‎ ‎③当两位同学松开手,停止对弹簧的用力时,弹簧又怎样了?(板书:恢复原状)‎ ‎(3)谁能用自己的话将刚才弹簧的变化的过程描述一下呢?(弹簧受到外力时,形状发生了改变;去掉外力后,弹簧又恢复到原来的形状了。)‎ 学生观察 观察并思考 3‎ ‎(4)老师为各小组准备了一些不同的材料(皮筋、弹簧、海绵),分别用力改变这些物体的形状,再去掉所用的力,观察有什么发现并将自己的发现填写在下面的记录表中。(注射器的实验由老师演示。)‎ 物品 受到外力后的现象 去掉外力后的现象 气球 ‎ ‎ ‎ ‎ 橡皮筋 ‎ ‎ ‎ ‎ 海绵 ‎ ‎ ‎ ‎ 弹簧 ‎ ‎ ‎ ‎ 注射器 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(5)学生探究、讨论、汇报 ‎(6)小结:当物体受到外力作用时,形状或体积 会发生改变,去掉外力后,又恢复原来的形状或体积这种性质叫做弹性。‎ ‎(7)让几个学生轮流用力拉大的粗的弹簧,说说自己拉弹簧时的感受?‎ ‎(8)讲述:我们用力拉弹簧,想让弹簧变长,弹簧又努力想恢复它的原样,它就会对我们进行反抗,弹簧的这种反抗的力使得所以我们在拉弹簧时比较费劲,我们把这种使弹簧恢复原来形状的力叫做弹力。‎ ‎(9)小结:能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做弹力。‎ ‎2、探究弹簧伸长与拉力的关系 ‎(1)谈话:弹簧的伸长与什么因素有关?(拉力)如果把钩码挂在弹簧上,会发生什么现象?‎ ‎(2)如果每次增加一个钩码,弹簧拉伸的长度会有什么变化呢?‎ ‎(3)学生预测变化 ‎(4)学生实验。(把实验的数据记录在P77的活动记录上)‎ ‎(5)学生汇报实验结果,分析汇总实验结果 ‎(6)通过对弹簧的实验研究,你发现了什么?‎ ‎(7)提问:如果无限制地将钩码挂下去,弹簧会怎样?‎ ‎(8)学生讨论交流 ‎(9)教师小结:弹簧受到的拉力越大,拉伸的长度越长,但当拉力大到一定程度时,弹簧就会被拉直,无法再恢复到原来的形状。‎ 三、拓展与延伸 ‎1、出示课件:让学生欣赏视频,了解弹力在生产、生活中的应用。‎ ‎2、今天通过学习,你们有哪些收获?‎ 学生探究并填写活动记录表 学生实验并填写活动记录 学生讨论交流 教学反思 3‎ 3‎