教科版四年级上册科学课件-《天气日历》 (17) 16页

第二节 天气日历 我们关心天气 翻开课本第 2 页， 图中显示了哪些天气现象？ 想一想 你还知道哪一些天气现象？ 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 一些不常见的天气符号 通常用 云量、降水量、气温、风向和风速 等天气特征描述天气。 天气现象分类 云量类 降水类 风速 / 风向类 气温类 试着完成 《 知能 》 第 30 面“探究起跑线”。 观察活动：今天的天气怎么样 想一想： 你能用什么方法观察天气？ 你能从哪些方面描述天气？ 今天的天气，适合做哪些事情？ 今天的天气对我们的生活有什么影响？ 在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。网状图”能使这种联系变得更加清晰。 雪 天 气泡图：雪天对我们生活的影响 阴天 室外上体育课 不能晒被子 不用带伞 多穿衣服 光线较暗， 宜开灯 ？ 洗衣服 不容易晒干 关节炎 容易发作 气泡图：阴天对我们生活的影响 大雨 发生交通事故 穿雨衣 气泡图：大雨对我们生活的影响 常见天气和我们的生活 晴 多云 阴 小 中 大 雨 雪 雷电 雾 风 防晒 不要忘了带雨具 防冻、防压 防雷击 不宜参加晨炼注意交通安全 练习 1 、天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 2 、我们通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。 作业 1 、我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。 2 、常见的天气有（    ）、（    ）、（    ）。 3 、．我们可以过（       ）、（       ）、（       ）、（      ） 和 （     ）等天气特征来描述天气。