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  • 2021-11-23 发布

三年级语文上课后习题复习(一到四单元)

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课后习题复习(一到四单元) 班级 姓名 学号 一、第一单元 1. 《大青树下的小学》中为我们介绍了一个( )的小学,文中说“窗外十分安静”,你 能从哪些句子中看出来?(请找出文中句子回答) 为什么会这么安静呢? 2. 《花的学校》选自( ),是( )(国家)诗人( )写的。 3. “湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”这是一句( )句,把( )当作 了( )来写,请你也写一句这样的句子: 。 “雨一来,他们便放假了”中“他们”指的是( ),谁还会来?他们还会做什么呢? 清风一吹,他们便 ;蝴蝶一来,他们便 ; ( ),他们便 。 4. 《不懂就要问》中,我认识了一个( )的孙中山。 5.摇( )晃脑 ( )头( )发 ( )牙( )爪 手( )( )乱 ( )头( )发 ( )( )手快 ( )( )( )赤 ( )( )( )燥 ( )( )吊胆 这一组词语的共同点: 。 我还会写这样的词语: 、 、 。 二、第二单元 1. 《古诗三首》写的都是( )(季节)的景色,从哪些诗句中可以看出来? 《山行》( )·( ) , 。 《赠刘景文》( )·( ) , 。 《夜书所见》( )·( ) , 。 2. 翻译下列诗句的意思: (1)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 (2)一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 3. 《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是( )。 4. 理解词语的方法有: 、 、 、 等。 请选择正确的方法,理解下列加点词语的意思: (1)啊!多么明朗..的天空。 ( )(方法)意思是: 。 (2)它们排列的并不规则,甚至有些凌乱..。 ( )(方法)意思是: 。 (3)我憧憬..着即将到来的一天,期待着活动中有出色的表现。 ( )(方法)意思是: 。 (4)小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安....,害怕爸爸妈妈会责备他。 ( )(方法)意思是: 。 5.《秋天的雨》有一盒( )的颜料,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把 把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它还会把什么颜色给谁呢? 它把( )给了( )。( )像( ), ( ),( )。 6.( )( )( )爽 ( )高( )淡 秋风( )( ) 一叶( )( ) ( )桂飘( ) 层( )( )染 五( )( )登 ( )( )累累 ( )( )秋实 这一组词语都是关于( )的。我会写关于四季的四字词: 春: 、 、 夏: 、 、 秋: 、 、 冬: 、 、 三、第三单元 1.本单元的四篇课文都是 。 在这些故事中,我认识了 的小女孩, 的种子, 的青头, 的蚂蚁队长。 2. 《卖火柴的小女孩》中,小女孩擦燃了( )次火柴,每次擦燃后看到了什么?表达了 她什么样的愿望?请填写以下表格。 第几次擦燃火柴 看到了什么 表达的愿望 3.读句子,体会人物心情,并完成表格 人物语言 体会到的人物心情 “救命啊!救命啊!”红头拼命的叫起来。 “红头,不要怕,你会出来的。” “谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。 红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼 泪:“谢谢你······” 4.红头的旅行可真惊险,请画出红头的旅行路线。 5. 《一块奶酪》中,我认识了一位什么样的蚂蚁队长?(用四字词回答) 、 、 。 6.请选择正确的修改符号修改病句。 (1)我经常看到小明有时在河边锻炼。 (2)养羊的人极时把窟窿堵上了。 (3)听了报告,受到了教育。 (4)他的写作水平有了明显的改进。 四、第四单元 1. 本单元,我学会了一种读故事的方法,就是( )。同时我还掌握了许多方法: 、 、 。 2. 《总也倒不了的老屋》是一篇有趣的( ),在故事里,我们认识了一位 ( )的老屋。你觉得老屋最后会不会倒下呢?说说你的理由。 我认为: 3.你叫什么名字?你的名字有什么含义呢?请用几句话,简单写一写。 4.百( )百( ) 四( )八( ) 七( )八( ) 百( )百( ) 四( )八( ) 七( )八( ) 百( )百( ) 四( )八( ) 七( )八( ) 这些词语的特点: 我还能写出这样的词: 、 、 5.加标点小练习。 (1)□是的□我要和你一块儿去□拇指姑娘说□ (2)□你不明白吗□一只乌鸦责备道□树会枯死的□ (3)□橡树非常严肃地答道□忘恩负义的东西□ (4)□你这话是什么意思□砚台翻了翻眼皮□瞪着黑墨问□ (5)□你别好高骛远了□砚台笑了笑□我们密切配合才能发挥作用□