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- 2021-11-23 发布
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第四单元达标检测卷
时间:90 分钟 满分:100 分
第一部分:积累运用(44 分)
一、看拼音,写词语。(8 分)
1.七点,睡莲从梦中 ,下午三点 欣然怒放。
2.我们要仔细 试卷, 无误后再上交。
二、选择一个最正确的答案,把字母填在“( )”里。(16 分)
1.下列词语中加点字的注音不正确的一组是( )
A.绽.开(zhàn) 灼.伤(zhuó) B.搏.斗(bó) 大概.(gài)
C.超.常(chāo) 失误.(wù) D.暮.色(mò) 吻.合(wěn)
2.下列四组词语中有错别字的一组是( )
A.芬芳 修建 B.阻力 准确无误
C.逆风 沿途 D.辫别 争奇斗艳
3.下列加点的关联词语使用不当的一项是( )
A.水仙花不是..龙岩的市花,而是..漳州的市花。
B.虽然..小虾十分有趣,但是..我很喜欢。
C.只要..你留心观察大自然,就会..有新的发现。
D.尽管..妈妈拒绝了他的请求,他还是..没有泄气。
4.“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”描写的是哪个季节的景色?( )
A.春天的景色。 B.夏天的景色。
C.秋天的景色。 D.冬天的景色。
5.与“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”修辞手法相同的一项是( )
A.这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的。
B.小虾有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。
C.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟
面一样,组成花 的“时钟”。
D.昙花悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。
6.对关键语句的理解,正确的一项是( )
A.关键语句一定在一段话的开头。
B.关键语句一定在一段话的结尾。
C.关键语句能帮助我们概括一段话的大意。
D.一段话的大意与关键语句无关。
7.下列说法错误的一项是( )
A.通过对《小虾》一文的学习,我们了解到小虾十分有趣、好斗的特点。
B.《滁州西涧》描写了诗人在山涧水边晚潮带雨的野渡所见。
C.《蜜蜂》一文中,“我”把蜂窝里的二十只左右的蜜蜂带到四公里外放
飞,结果它们都准确无误地飞回了家。
D.大自然就像一本蕴藏着无穷奥秘的书,等待着我们去阅读。只要我们留
心观察,就会 发现大自然中不同植物开花的时间是不同的。
8.“犀(xī)牛是一种珍稀动物,分布在非洲和东南亚各地,发起牛脾气来,
连大象那种大力士都要退避三舍,可是它却有个形影不离的好朋友,那就
是犀牛鸟。”这句话主要是告诉我们( )
A.犀牛是一种珍稀动物。
B.犀牛分布在非洲和东南亚各地。
C.犀牛发起脾气来,连大象都怕它。
D.犀牛有个好朋友犀牛鸟。
三、按要求完成句子练习。(10 分)
1.照样子,把句子写具体。(3 分)
例:夜空中挂着一轮圆月。 深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。
花蕾向人们展示笑脸。
________________________________________________________________
2.睡莲从梦中醒来。(仿写拟人句)(3 分)
向日葵__________________________________________________________
3.下面这段话中有 4 处错误,请你找出来并用修改符号修改。(4 分)
小狗有一个特别灵活的鼻子,能闻到 3 米以外的东西的气味。吃食物
的时候,它低下头总要闻一闻。每当它听到特别的声音,它的耳朵就会认
真坚起来,倾听外面的声音。
四、根据课本内容填空。(10 分)
1.有的植物开花的时间,与______________、_____________、_____________
有着密切的关系。
2.《蜜蜂》一课的作者是法国著名的昆虫学家、文学家__________,课文节
选自他的《__________》。作者从实验中得出这样的结论:蜜蜂有
____________的能力,但靠的并不是超常的记忆力,而是一种___________。
3.独怜幽草涧边生,_______________。_______________,________________。
第二部分:阅读欣赏(26 分)
(一)佛 手(12 分)
今天,老师给我们端来了一盆少见的植物。它的果实形状特别,样子可爱,
它的名字很形象。说到这儿,你可能会问,是什么样的植物?下面就让我来详细
告诉你吧!
这种植物的花有白、红、紫三种颜色。白花素洁,红花沉稳,紫花淡雅。最
好看的是它的果实,颜色橙黄橙黄的。从果实上面看,里层像十几根手指紧握而
成的拳头,外层又像好多个张开的手掌,张开的手向上掬着,把握着的拳捧在中
间。那上边有很多像人手指的部分,很细很尖又很长,比两个人的手指加到一起
都多。大概只有观音、佛祖才会有这样的手吧,所以人们给它起名字叫“佛手”。
我忍不住凑上去闻了闻,感觉到它散发出橘子般的清香。看着那黄澄澄、亮油油
的佛手果,我真想上去咬一口。它的叶子是翠绿色的,椭圆形的叶片很像芭蕉扇,
我真想摘下一片扇扇风,看能不能真的像《西游记》中的铁扇公主那样,也把火
焰山的大火扇下去!它的枝是油绿色的,和冬青的颜色一样。它的主干摸起来硬
硬的,有我们的大拇指一样粗。根的大部分都在土里扎着,默默无闻。
老师告诉我们:“佛手的果实泡茶浸酒,可以理气健脾、化痰止咳、舒筋活
血。因此古人把佛手当作寿礼、贡礼来送人。”真想不到,佛手还有那么大的药
用价值。这就是佛手,如果你感到它十分可爱的话,就在家里种一盆吧!
1.选择题(8 分)
(1)佛手的果实是什么颜色?( )
A.白色 B.红色 C.紫色 D.黄色
(2)文中画“________”的句子中“掬着”的意思是( )。
A.拿着 B.捧着 C.举着 D.抱着
(3)第二自然段中,“我”在观察佛手时没有用上的感官是( )。
A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.嗅觉
(4)下面对佛手特点的描述不正确的是( )。
A.佛手的花有白、红、紫三种颜色
B.佛手的枝是油绿色的,和冬青的颜色一样
C.佛手的主干和我们的小指一样粗
D.佛手的果实会散发出橘子般的清香
2.为什么说佛手的果实形状特别呢?请你从文中找出依据。(4 分)
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(二)蜻 蜓(14 分)
初秋,村外的池塘里,水清如镜,一大群蜻蜓互相追逐,飞来飞去,时而俯
冲下来,尾巴在水面上轻轻一点,又立即飞向空中,池塘里留下了一圈圈的波纹,
慢慢地向四下扩散。见到这般景致,我便想起了“蜻蜓点水”这个成语,它是用
来形容做事肤浅,不深入的。对于人来说,这只是根据对一种自然现象的观察得
出的结论。对于蜻蜓来说,却根本不是这么回事。
原来,在池塘水面上点水的是一群雌蜻蜓,它们之所以用尾巴点水,并不是
要深入下去,或者测量水的深浅,而是为繁育后代,把卵产在池塘里。蜻蜓卵很
小很小,它们落入水中,随着水的波浪游来荡去,开始了水中的生活。经过孵(f
ū)化,蜻蜓卵变成了幼虫,这幼虫叫作水虿(chài),它身体扁阔,呈长条状,头
部比较大,很像小蝎子。一个秋冬的时间,水虿在水里经过十几次蜕皮,才能渐
渐长大。待到第二年春天,水虿顺着水里的草茎,或从池塘的岸边,爬出水面,
不吃也不动,再经过几天,又进行一次蜕皮,水虿就变成了成虫,它长着两只圆
圆的大眼睛、两对透明的翅膀和一条长长的尾巴,这就是新一代的蜻蜓。
起初,蜻蜓的身体和翅膀都很软,可是很快就变得硬朗起来,它便展翅飞上
了天空。这时蜻蜓开始了新的生活,白天捕蚊虫,夜晚落在草茎上休息,经过一
个春夏的生长,蜻蜓成熟了。初秋,又有了“蜻蜓点水”的故事。
蜻蜓是一种益虫,有人做过统计,一只蜻蜓一生中可以吃掉 2000 多只蚊虫,
为人类除害做出不小的贡献。我们一定要爱护蜻蜓,不要捕捉它们。
1.蜻蜓生长需要经历几个阶段?生长过程是怎样的?(4 分)
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2.选择题。(6 分)
(1)在池塘水面上点水的是一群( )。
A. 雄蜻蜓 B.雌蜻蜓 C.水虿 D.蜻蜓卵
(2)“蜻蜓点水”对蜻蜓来说是( );作为成语来讲是形容( )。
A.做事肤浅,不深入 B.要深入下去,测量水的深浅
C.为了繁育后代,把卵产在池塘里 D.为了显示飞行技术高
(3)蜻蜓产卵的时间是( )。
A.秋冬 B.春天 C.夏天 D.初秋
3.为什么说蜻蜓是益虫?(2 分)
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4.你还知道哪些益虫呢?试着写出两种。(2 分)
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第三部分:习作表达(30 分)
如果我们认真观察大自然,一定会有许多有趣的发现。你有过什么样的发
现?你是怎样发现的?请你以“有趣的发现”为题,把自己在大自然中的一次有
趣的发现写下来。
要求:过程清楚,字迹工整,不少于 300 字。
第四单元达标检测卷
第一部分:积累运用
一、1.苏醒 菊花
2.检查 确保
二、1.D 2.D 3.B 4.A 5.D 6.C
7.C 8.D
三、1.示例:淡雅的花蕾向人们展示美丽的笑脸。
2.示例:昂首挺胸地站在田野里。
3.
四、1.温度 湿度 光照
2.法布尔 昆虫记 辨认方向 无法解释的本能
3.上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横
第二部分:阅读欣赏
(一)1.(1)D (2)B (3)B (4)C
2.从果实上面看,里层像十几根手指紧握而成的拳头,外层又
像好多个张开的手掌,张开的手向上掬着,把握着的拳捧在中间。
(二)1.3 个阶段。先是蜻蜓卵,然后变成幼虫,最后变成成虫。
2.(1)B
(2)C A
(3)D
3.因为有人做过统计,一只蜻蜓一生中可以吃掉 2000 多只蚊
虫,为人类除害,做出不小的贡献。
4.示例:蜜蜂、螳螂。
第三部分:习作表达
思路点拨:本次习作要求写一次“有趣的发现”。在写的时候要
注意以下几点:①要写自己的发现,不可以照搬别人的;②要突出“趣”
字,让别人一读就觉得有趣;③要把发现的经过、结果以及自己在发
现过程中的想法写清楚;④写完之后自己读一读,并修改不通顺的地
方。 例文略。