三年级上册数学课件-第10单元第1课时 加、减法与乘法 人教版(共21张PPT) 21页

第 1 课时 加、减法与乘法 第 10 单元 总复习 创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、归纳领悟等过程中，深刻理解本单元知识，熟练掌握学习方法。 学习目标 同学们这学期我们学习了 加、减法和乘法，关于 计算你有什么新的收获？ 我会计算万以内的加、减 法和多位数乘一位数啦！ 验算对我的计算帮助很大。 情境导入 （一）复习加、减法 计算万以内的加、减法时应注意什么？ 相同数位要对齐；从个位算起； 计算加法时哪一位上的数相加 满十，要向前一位进 1 。 计算减法时，哪一位 上的数不够减，要从 前一 位退 1 当 10 。 知识梳理 6 2 7 ＋ 8 6 8 0 4 － 5 4 6 627 ＋ 86 804 － 546 3 1 7 ＝ 713 ＝ 258 1 1 8 5 2 · · 谁能准确计算 下面各题？ （一）复习加、减法 知识梳理 用加、减法可以解决生活中的许多 问题。你能举个例子吗？ 四年级有 191 人，三年级有 246 人， 两个年级一共有多少人？ （一）复习加、减法 我来想一个用减法 解决的问题。 知识梳理 1 、列竖式； 列竖式进行万以内的加法运算步骤 : 2 、相同数位一定要对齐，从个位加起； 3 、哪一位上的数相加 满十 ，就要向前一位 进 1 ；如果前一位也 满十 ，再向前一位 进 1 ； 4 、无论计算哪一位，如果有进位要加上进位的数。 5 、横式上一定要写答案。 万以内的加法 知识梳理 1 、列竖式； 列竖式进行万以内的减法运算步骤 : 2 、相同数位一定要对齐，从个位减起； 4 、 横式上一定要 写答案。 万以内的减法 3 、减法时，哪一位上的数 不足减 ，向前一位 借 1 ，在本位上加 10 再减 ；如果个位上不够减就向十位借 1 ，十位上若 是 0 ，先向百位 借 1 当 10 ，再从 10 中退 1 到个位当 10 ，这时十位上还剩 9 。 知识梳理 加减法的验算 加法 ： 加数 加数 和 ＋ ＝ 和 加数 另一个加数 ＝ － 验算： 减法 ： 被减数 减数 差 － ＝ 差 减数 被减数 ＋ ＝ 差 减数 被减数 － ＝ 验算： 知识梳理 聪明小法官。 1 、 0 乘以任何数都得（　　）。 2 、 350×4 积的末尾有（　　）个 0 。 3 、 103×7 积是（　）位数。 4 、 6 乘 7 个十是（　　）个十，是（　　）。 5 、一个数加上 0 得（　　），一个数减去 0 得（ ），一个数乘 0 得（　　）。 0 2 三 42 420 原数 原数 0 跟踪练习 聪明小法官 1 、在减法中，差比被减数、减数都小。 2 、三位数加三位数的和有可能是三位数， 　也有可能是四位数。 3 、求比 458 多 198 的数是多少，正确的 　列式是 458 ＋ 198 。 4 、在加法中，和总比两个加数都大。 （　） （　）　　 （　）（　）　 口算 300 ＋ 200 ＝　　　 180 ＋ 220 ＝　 　 720 － 700 ＝ 990 － 790 ＝　　　 350 ＋ 650 ＝ 　　 600 － 200 ＝ 360 ＋ 240 ＝　　　 1000 － 340 ＝　 740 ＋ 160= × √ √ × 500 400 20 200 1000 400 600 660 900 跟踪练习 开动脑筋，，想一想方框里能填几？ 2 8 ＋ 1 　　 5 3 0 4 0 3 　 4 － 7 　　 8 6 7 2 5 　　 7 ＋ 3 　　 4 1 2 9 8 1 5 1 6 5 跟踪练习 （二）复习乘法 怎样计算多位数乘一位数？ 哪一位上的数相乘 满几十，就要向前 一位进几。 两个因数的末位要对齐， 从个位起，用一位数依次 乘多位数的每一位。 知识梳理 3 2 8 × 4 328×4 2 3 1 1 3 1 谁能准确计算这道题？ （二）复习乘法 知识梳理 　 　把多位数每一数位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加。 1 　 2 × 3 　 6 3 因数 因数 积 数位一定要对齐 竖式计算进位乘法 　　先从个位乘起，哪一位上的积满 几十， 就要向前一位进 几。 1 　 8 × 3 　 4 5 2 乘法竖式 知识梳理 　　不管因数中间是否有 0 ，都要用这个一位数去乘多位数每一个数位上的数，即使十位上是 0 也要乘。当个位积不满十时，十位上要 用 0 占位 。 中间有 0 的乘法 1 　 0 　 2 × 4 　 1 　 0 　 8 × 4 　 3 2 3 4 8 0 4 0 和任何数相乘都得 0 末尾有 0 的乘法 　　因数末尾有 几个 0 ，就在积的末尾添上 几个 0 。 2 　 8 　 0 × 3 　 0 4 8 2 知识梳理 先估算一下再连线。 1700 可以看成 2000 ， 1700×3 大约 等于 6000 ，所以和 5100 连线。 跟踪练习 这场的票房收入是多少元？ 剧场有 870 个座位 。 你能提出什么数学问题？你会解答吗？ 应该用乘法计算 ： 870×8 跟踪练习 215×3×2 ＝ 1290 （元） 这句话的意思是 回来还要买 3 张 215 元的火车票。 请同学们自己 试着算一算。 回来还乘同样票价的火车，这次旅游买火车票一共花了多少钱？ “ 回来还乘同样 票价的火车 ” 是 什么意思？ 跟踪练习 这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？ 课堂小结 谢 谢 观 看 ！