三年级下册数学课件-4认识毫米 冀教版 (共25张PPT) 25页

毫 米 和 千 米 第1课时 认识毫米 1.经历认识毫米，以及用“毫米”作单位测量、估算物体长度的过程。 2.建立1毫米的长度观念，知道1厘米=10毫米，会用毫米作单位测量物 体。 3.积极参加测量活动，丰富实践活动经验，感受数学的发展以及在现 实生活中的应用。 【重点】认识毫米，体会1毫米的长度，理解并学会用“转化”的方法 测量较薄的物品。 【难点】使学生建立毫米的长度观念。 我们学过哪些长度单位？ 米 m 厘米 cm 分米 dm 1米=10分米 1分米=10厘米 1米 = 10分米 = 100厘米 这些长度单位之间有什么样的关系呢？ 举例说明生活中哪些物体的长接近1米、1分米、1厘米。 教室门的宽度接近 1米。 粉笔盒的高度接 近1分米。 我们食指的宽度接 近1厘米。 我们用什么工具测量物品的长度呢？ 用直尺来测量物品 的长度。 0厘米 1 2 3 4 1、（ ） 0厘米1 2 3 4 2、（ ） 下面这两种测量方法正确吗？为什么？ × × 直尺一定要放平。 0刻度线要和纸 的一端对齐。 测量自己的橡皮。 我的橡皮长3厘米多一些。 我的橡皮厚不到1厘米。 测量比较短的物体的长度或要求测量得比较精 确时，可以用毫米作单位。 比厘米小的长度单位是毫米，毫米用mm表示。 1厘米中间每个小格的长度是1毫米。 请同学们在直尺上找一找1毫米。 10毫米 10毫米 1厘米=10毫米 或 1cm=10mm 数一数1厘米有多少毫米。 量一量1分硬币的厚度。 1分硬币的厚度 大约是1毫米。 用大拇指和食指比一比1毫米大约有多长。 有什么感受？ 1毫米特别短。 生活中哪些物品的厚度大约为1毫米呢？ 钥匙的厚度大 约是1毫米。 银行卡和电话卡的厚 度大约是1毫米。 10张纸的厚度大约 是1毫米。 小组合作测量。 （1）测量数学课本的长、宽和厚度，并记录下来。 数学课本长： 数学课本宽： 数学课本厚： 26厘米 18厘米3毫米 5毫米 0刻度线要与一端对齐。 直尺长度不够 时，在整厘米 处做标记，再 继续量。 （2）测量一本练习本的厚度。 练习本太薄啦！怎样做 能够测量得更精确呢？ 先测量几本练习本 有多厚，再用测量 的结果…… 1厘米8毫米=18毫米 18÷6=3（毫米） 6 本 （3）估测一摞纸有多少张。 先量一量这摞纸 有多厚…… 也可以先量 出1毫米…… 最后用乘法 计算。 我们是这样估的。 量出1毫米厚的纸， 数一数有10张。 10×30=300（张） 量出这摞纸的厚度 是3厘米，也就是 30毫米。 1.填一填。 尺子上，刻度1到刻度2的长度是（ ） 厘米，它被分成（ ）个长度相同的小格，每个 小格的长度是（ ）毫米。 1 10 1 2.在（ ）里填上合适的数。 4厘米 =（ ）毫米 30毫米 =（ ）厘米 5厘米3毫米=（ ）毫米 38毫米=（ ）厘米（ ）毫米 40 3 53 3 8 3.下面的物体各长多少毫米。 （1）钥匙的长度是 毫米。19 （2）图钉的长度是 毫米。23 （3）年历卡的长度是 毫米。50 4.在下面的括号里填上合适的长度单位。 课桌高8 （ ） 丫丫的身高是142 （ ） 一本字典厚5（ ） 一张银行卡厚度为1（ ） 教学楼高18 （ ） 一块橡皮的厚度为8（ ） 分米 厘米 厘米 毫米 米 毫米 1.测量比较短的物体的长度或要求测量得比较精确时，可 以用毫米作单位，毫米用字母mm表示。 2.1厘米=10毫米 或1cm=10mm 3.一枚1分硬币、一张银行卡等物品的厚度大约是1毫米。 4.会用毫米作单位测量物体。 认识毫米 “认识毫米”一节