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- 2021-11-23 发布
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4
冰
融化了
第一单元 水
内容
1
2
3
4
5
教学重难点、教学准备
学情、教法和学法
教学过程和板书设计
教材分析
教学目标
1
教材分析
教材分析
两态互化
热量变化
液态的水变成固态的冰
固态的冰变成液态的水
水结冰了
冰融化了
2
教学目标
教学目标
初塑科学意识
端正学习态度
学习了解
观测记录
掌握方法
养成习惯
培养兴趣
知识目标
能力目标
情感目标
3
教学重点、难点和教学准备
教学重点、难点
教学重点:
观察冰融化成水的
过程。
教学难点:
探究促进
冰融化的因素
教学准备
每组四人
三人操作
一人记录
碎冰大半烧杯
计时器一个
可封口的小塑料袋
体积形状大小相同的冰块
烧杯一只
温度计
2
只
冰融化时的温度记录表
冰融化时周围空气温度记录表
实验小组
玻璃器皿
表格
其它器材
4
学情、教法和学法
学情
三单元 温度与水的变化
冰融化了
学生已能用温度计测量物体温度
认识到温度的高低变化与热量的得失有关
温度和温度计
逐渐观察研究物质是如何从一种状态变化为另一种状态的
测量水的温度
水结冰了
教法
01
探究研讨法
02
03
分组讨论实验法
观察实验法
学法
科学素养
操作
交流
观察
提问
设计
表达
5
教学过程和板书设计
教学过程
复习检测 导入新课
第
1
部分
自主学习 思考步骤
第
2
部分
操作实验 合作探究
第
3
部分
展示交流
第
4
部分
理论应用
第
5
部分
第
6
部分
预设
复习检测 引入新课
液态的水
固态的冰
气态的水蒸气
自主学习 思考步骤
预测热量得失
思考实验步骤
讨论实验步骤,设想四人小组的实验分工。
阅读观测实验
两个同时进行的实验。
一是冰融化过程中冰水温度的变化。
二是冰融化时周围空气的温度变化。
冰融化成水,热量是获得还是失去?
如何取得研究数据来支持预测结论!
操作实验 合作探究
第一步
第二步
第三步
各小组讨论后选择自己认为最可能的一种假设。
实验人员分工,确定两人操作一人记录一人记时。
清理检查实验器材到位情况。
实验误差预测分析
小组讨论减小误差办法
第四步
开始实验
展示交流
1
2
3
组内成员就记录表进行讨论,并推出一人在全班进行小组总结,无论成功失败,分析原因。
实验结论理论化。
完成相关习题,进行检测,巩固所学。
评价小组成员的合作
评价实验操作准确性
评价学生的学习态度
理论应用
先融完的小组为胜
实验小组轮流融化
不可把冰取出封袋
注意要求
比赛融冰
提示
怎样才能让冰获得更多热量?
一人融
1
分钟
预设
烧杯外壁和密封袋外的水珠是怎么来的?
板书设计
水(液态)
冰(固态)
第四课 冰融化了
吸收热量
融化
温度升高
谢
谢
大
家
同样的老师,同样的复习,平时大家成绩都差不多,为什么一到考试就比别人差几分呢
?
其实是有原因的,根据大家给小编的反映,几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢
?
给大家整理了一些考试常用的小技巧,希望对大家即将到来的期末考试有帮助。
抓基础
基础知识,是整个数学知识体系中最根本的基石。
夯实基础主要应做到以下几点:归纳和梳理教材知识结构,记清概念和考点易错点,基础夯实。数学
=
一定量的做题
+
规律总结,所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的,不是好像、大概。特别是选择题和判断题,要靠清晰的概念来明辨对错,如果概念不清就会感觉模棱两可,最终造成误判断误选择。因此,市面上有很多好书总结的知识点非常全面,可以买来,要好好记忆,在做题时候这些知识点会指导你。
精做精练
多做精选模拟试题,做几套精选的模拟题,或者做几套往年真题,因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位,这样能够使得整个知识体系得到优化与完善,基础与能力得到升华,速度得到提高,对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练,掌握好答题方法和答题时间,在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间,先易后难,不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯,和良好的心态,这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。
审题后快做
同时平时训练别用计算器,解题时审题要慢,题意分析清楚,再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练,考试竞争是知识与能力的竞争,也是速度的较量。会的一定答对、答全,切忌平时训练使用计算器。还有,要重视课本中的典型例题与习题,不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步,丢步骤等于丢分。
查漏补缺
在做题的同时,会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少,甚至订正比做题更加重要,因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程,更希望能注明一下错误的原因。比如,哪些是知识点掌握不够,哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习,以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较,诊断一下哪类题容易出错,从而找出带有共性的错误和不足,及时查漏补缺,才能将问题解决在考前。事实上,这应该是一个完整的反思过程,也是不少高分考生的经验之谈。
强化训练,提高能力
选择能覆盖整个年级的知识点,数学思想,数学方法的经典题目,做标准难度的试卷,让学生熟悉考试的内容,题型,时间安排,表达等,找出下一阶段的问题从而解决。
考试技巧说明
技巧之一:考试完不要对答案
每天考试之前不要睡太早,打破平常规律作息,反而容易影响睡眠,正常休息,保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案,考完的课程就不要再理会了,全心全意地准备下一场考试。
技巧之二:初级阶段者往往知识掌握的不好,判断能力不行,直觉能力不够,需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时,往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者,可以把
“
直觉
”
作为判断标准。
技巧之三:拿到试卷整体浏览一下
拿到试卷之后,可以总体上浏览一下,根据以前积累的考试经验,大致估计一下试卷中每部分难易程度,先易后难,不一定按照试卷顺序从前到后做,应该分配好的时间。
技巧之四:确定每部分的答题时间
(
这在平时练题就要提前训练
)
考试时能够做完的课程:你可以按照每部分考试分值的比例,确定每部分做题的时间。例如选择题占
20%
的分数,你就必须在
20%
的考试时间内做完选择题。然后,你再根据每次考试之后的得分情况,仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩,这样,你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。
技巧之五:不假思索、条件反射
无论你学习处于哪个学习阶段,无论你的学习能力如何,你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等,把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等,训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的,没有自信也就是没有付出努力,不达到条件反射的程度,如何应对考试
?
如果你到达不假思索的时候,那就达到一定境界了
!
到了考场上,你就可以自信满满,大脑一片清晰的进入考场了,高分非你莫属
!
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