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沪教版四年级数学上册 从毫升到升 教学目标 本节课我们主要来学习容量单位升、毫升，同学们结合生活实际了解 1 升和 1 毫升到底是多少，掌握升和毫升之间的进率，能够用升和毫升描述一个物体的容量。 在口渴的时候你最多能喝下几杯水？ 谁喝的杯数多谁喝的就多，是这样吗？ 在测量水、油等液体时，可以用毫升和升做单位。 探究一 1 毫升水，到底是多少滴呢？ 探究一 探究二 1 毫升可以写成 1 ml 250 ml 355 ml 650 ml 探究一 探究一 探究二 10 ml 探究二 探究一 探究二 当测量较多液体时，一般用升做单位 这是 1 升的量具 1 升可以写作 1 l 将 1000 毫升的饮料 倒入 1 升的量杯 刚好倒满 1 升 =1000 毫升 4 l 5 l 18 l 2 l 探究二 探究一 探究二 探究二练习 探究一练习 探究二练习 1. 填入升和毫升 1500 （ ） 980 （ ） 240 （ ） 5 （ ） 12 （ ） 2800 （ ） 375 （ ） 400 （ ） ml l ml ml l ml ml ml 探究二练习 探究一练习 探究二练习 2. 判断（对的打√，错的打 × ） （ 1 ）一个药水瓶容量是 200 毫升（ ） （ 2 ）一个玻璃鱼缸容量是 100 毫升（ ） × √ 练习一 填一填 6000 毫升 = （ ）升 7 升 = （ ）毫升 90000 毫升 = （ ）升 80 升 = （ ）毫升 72000 毫升 = （ ）升 840 升 = （ ）毫升 6 7000 90 80000 72 练习一 练习二 练习三 840000 练习二 填一填 6000 毫升 +7 升 = （ ）升 80 升 -72000 毫升 = （ ）毫升 9000 毫升 -5 升 = （ ）毫升 72000 毫升 +8 升 = （ ）毫升 56000 毫升 +43 升 = （ ）升 847 升 -49000 毫升 = （ ）升 13 8000 4000 80000 99 798 练习一 练习二 练习三 练习三 练习一 练习二 练习三 应用 （ 1 ）小胖喝了 450 毫升橙汁，爸爸妈妈一共喝了 2 升橙汁，他们一共喝了多少毫升橙汁？爸爸妈妈比小胖多喝了多少毫升？ 2 升＝ 2000 毫升 2000 ＋ 450 ＝ 2450 （毫升） 2000 － 450 ＝ 1550 （毫升） 答：他们共喝 2450 毫升橙汁， 爸爸妈妈比小胖多喝 1550 毫升 练习三 练习一 练习二 练习三 应用 （ 2 ） 5 个人喝 2 升装的可乐，平均每人能喝到多少毫升可乐？ 2 升＝ 2000 毫升 2000÷5 ＝ 400 （毫升） 答：平均每人能喝到 400 毫升可乐。 在测量水、油等液体时，可以用毫升和升做单位。 毫升和升之间的进率是 1000 。 本课小结 课后作业 在 2500 毫升的浓缩橙汁里加上 10 升水，可以制成多少毫升的橙汁饮料？ 如果把这些橙汁饮料平均分给 15 名同学，每个人最多可以分到多少？还剩多少？