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  • 2021-11-23 发布

四年级上册科学课件-3、声音的传播

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2.声音的传播 先摇一摇烧瓶 中的小铃,你听到 声音了吗?往烧瓶 中加少量水,放在 火上烧开,然后将 皮管夹紧,再摇铃, 还能听到铃声吗? 看一看 这个现象说 明了什么? 声音不能在真空中传播。 猜一猜 浩瀚的宇宙中太空中, 有没有声音呢? 答:没有声音。 隔着沙子、水、和空气, 听一听铅笔轻轻敲击桌面的 声音。 听音方式 隔着沙子 隔着水 隔着空气 传声效果 记录三种物质的传声效果。 最好 较好 较小 把沙子、水和空气按传 播声音的效果从好到差进行 排序。 沙子 水 空气 这个实验说明了什么? 1.声音能在固体、液体和气体中 传播,不能在真空中传播。 2.介质是声音传播的条件。 声音是向什么方 向传播的?能否设计 一个实验研究一下。 实验名称:声音是什么方向传 实验材料:铅笔 用铅笔敲击桌面的中心,我们 无论站在桌子的哪个方向,都 能听到铅笔敲击桌面的声音 实验结论:声音传播的方向是向着各 个方向的。 实验过程: 土电话的声音是通过 空气——棉线——空气, 传播到另一个人的耳朵中 的。 我国古代在城市的攻防战中,防守者为了 及早发现敌人在什么地方挖地道,采用了“伏 婴而听”的方法,制作一个答复小口的坛子— —婴,派一个听觉灵敏的人去听从地下传来的 挖掘声,以确定方位。挖掘声通过土壤和岩石 这些固体物质向四面八方传播,传到婴后引起 婴壁的振动,又引起婴内空气的振动,于是空 气的振动把声音传到了人的耳朵,与上一个活 动一同反映出声音可向各个方向传播。 伏罂而听 科 学 道 理 1.声音能在固体、液体、 气体中传播。 2.声音可向不同方向、各 个方向传播。 3.声音是由物体振动而产 生的。 想办法使矿泉水瓶中 的豆粒声音变小或消失。 拓展训练 1.在瓶外使用吸声材料松松地包裹。 2.在里面装上满满的水。 3.在里面装上有孔的柔软的材料。 方法