教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》单元整理 9页

‎《运动和力》单元整理 ‎ ‎ ‎ ‎ 一、认识力 ‎1.重力：重力就是把物体拉向地面的力。‎ ‎(树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流等这些都是由于重力的作用。)‎ ‎2.反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。‎ ‎3.弹力：像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。‎ ‎4.摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。‎ 二、测量力 ‎（一）认识弹簧测力计 ‎1.概念：弹簧测力计就是测量力大小的一种工具。‎ ‎2.组成：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩。‎ ‎3.原理：受力大，伸长长 科学技术上，统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。‎ ‎1牛≈100克力 ‎（二）使用弹簧测力计 ‎1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。如果不在零刻度，先要调到零刻度后再测力。‎ ‎2.读数时，视线与指针相平。‎ ‎3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大测力范围。‎ 三、运动和力的关系 ‎（一）拉力 垫圈的重力 缆绳的拉力 拉力的大小用垫圈的个数来表示 活动：拉力大小与小车 研究问题：拉力大小与小车运动的关系 ‎ 实验材料：小车、绳子、垫圈、计时器 实验步骤：‎ 1. 标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。‎ 2. 从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。‎ ‎3.再多个多个地增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的。‎ ‎4.记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。‎ 我们的发现：‎ ‎（1）垫圈数量越多，小车运动的速度越（ 快 ）。‎ ‎（2）在这个实验中，拉力的大小与（ 垫圈数量 ）有关。‎ ‎（3）在这个实验中，让小车运动起来的力是（ 重力 ）。‎ ‎（二）反冲力 用气球驱动小车 材料：小车、气球 实验步骤：‎ ‎1.组装利用气球驱动的小车。‎ ‎2.给气球充足气，放开气球，观察气球喷气方向和小车运动方向。‎ ‎3.将气球吹大一点，观察小车行驶距离。‎ 我的发现 实验结论：‎ ‎1.小车行驶的方向与喷气方向相反。‎ ‎2.气球吹得越大，小车行驶的越远。‎ 实验原理：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。我们的气球小车就是被反冲力推动的。‎ 火箭、喷气式战斗机都是靠喷气发动机产生的（ 反冲力 ）运动的。‎ ‎（三）弹力 用橡皮筋驱动小车 材料：小车、橡皮筋 实验步骤：‎ ‎1.把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。‎ ‎2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动。‎ 我的发现 实验结论：‎ ‎1.橡皮筋缠绕的圈数越多，行驶的距离越长。‎ ‎2.橡皮筋在车轴上的缠绕方向与小车运动方向相反。‎ 实验原理：橡皮筋受到外力作用时，形状会改变，在形状改变时产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的形状后，弹力就消失了。‎ ‎（四）摩擦力 模拟搬运重物过程 材料：硬纸盒、垫圈、橡皮、胶棒等。‎ 实验步骤：‎ ‎1.将纸盒放在木板上， 往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。‎ ‎2.用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。‎ ‎3.给纸盒按上轮子，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。‎ 我的发现 实验结论：‎ ‎1.摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时 需要克服摩擦力。‎ 2. ‎“滚木”在移动盒子时受到的摩擦力比直接滑动时所受的摩擦力小，比安装上轮子时受到的摩擦力大。‎ （五） 能量 实验一：敲击实验。‎ ‎1、第一次，缓慢挥动橡皮槌敲击音叉。‎ ‎2、第二次较快挥动橡皮槌敲击音叉。‎ ‎3、第三次快速挥动橡皮槌敲击音叉。‎ ‎4、仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。比较三次实验的现象有什么不同。‎ 实验二：撞击实验。‎ ‎1、从三个不同坡度的斜面上释放小车。‎ ‎2、让小车滑下后撞击水平面上的木块。‎ ‎3、测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。‎ 我的发现 实验一结论：‎ ‎1.敲击的速度越大，运动的橡皮槌具有的能量越大，音叉的振动幅度越大，发出的声音越大。‎ ‎2.敲击的速度越小，运动的橡皮槌具有的能量越小，音叉的振动幅度越小，发出的声音越小。‎ 实验二结论：‎ ‎1.斜面坡度越大，小车撞击木块时的速度越大，撞击后木块移动的距离越长，小车具有的能量越大。‎ ‎2.斜面坡度越小，小车撞击木块时的速度越小，撞击后木块移动的距离越短，小车具有的能量越小。‎ 拓展 任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。我们的日常生活中存在各种形式的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋......都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。‎ （五） 设计制作小车 制定方案：‎ ‎1、观察小车模型，了解小车结构。‎ ‎2、讨论、确定小车设计方案，绘制设计图 实施方案：‎ ‎1、做好分工，根据设计图制作小车。‎ ‎2、汇报、测试和改进。‎ 评估与改进 ‎（七）练习 ‎1.下面的物体靠反冲力运动的是（ A ）。‎ ‎ A.喷气式飞机 B.火车 C.汽车 ‎ ‎2.在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力（ B ）。‎ ‎ A.不变 B.越大 C.越小 ‎3.用来测量力的大小的工具是（ C ）。‎ ‎ A．杆秤 　　 B．天平秤　　C．弹簧秤 ‎4.在同一个平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力与滑动时受到的摩擦力相比较，（ A ）。‎ ‎ A.滚动时受到的摩擦力要小 ‎ B.滚动时受到的摩擦力要大 ‎ C.两者一样大 ‎5.设计制作的一般流程是（ C ）。‎ ‎①制订方案；②评估与改进；③明确问题；④实施方案。‎ A.①②③④ B.①④③② C.③①④②‎