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  • 2021-11-23 发布

2021年部编版三年级语文下册《燕子 》课件

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燕子 第二课时 统编教材三年级下册第一单元 初步朗读课文,给课文划分段落,思考:每一段 主要写了什么内容? 课文分析 第一段( ):写燕子的外形特点,突出 燕子的可爱。 第二段( ):写二、三月的春天,燕子的 到来为春天增添了许多的生趣。 第三段( ):写燕子的飞行姿态,展现 它的活泼可爱。 第四段( ):写燕子休息的有趣画面。 1 2 3、4 5 一身( )的羽毛,一对( )的 翅膀,加上( )尾巴,凑成了那 ( )( )的小燕子。 这是对燕子什么的描写? 外形 这段话从哪几方面描 写燕子的? ①羽毛:乌黑; ②翅膀:轻快有力; ③尾巴:剪刀似的。 乌黑 轻快有力 剪刀似的 可爱的 活泼的 第一部分外形美 描写了燕子的什么特点? 活泼可爱。 哪些词语突出了燕子 的活泼活泼? 乌黑、轻快有力、剪 刀似的 这是从哪观察的燕 子外形? 近处 羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整 的燕子吗? 从图中,我们可以 发现燕子除了羽毛、翅 膀、尾巴还有哪些部分? 想一想:作者为什么只介绍了 燕子的这三部分? 描写事物一定要抓住特点。 自由朗读第二部分: 1.想一想:这是一个怎样的春天? 2.哪些景物给你留下的印象最深? 二三月的春日里,轻风( )地吹拂着, 如毛的细雨由天上( )着。千条万条柔柳, 红的白的黄的( ),青的草,绿的叶,都像 ( )聚拢来,形成了( ) 的春天。这时候,那些小燕子,那么( ) 的小燕子,也由南方飞来,加入这( ) 的图画中,为春光增添了许多( )。 微微 洒落 赶集似的 烂漫无比 伶俐可爱 花 生趣 光彩夺目 第二部分春景美 “像赶集似的聚拢” 运用了什么样的修辞 手法?说明了什么? 拟人。 形象的说明了花草很多、 很密、很热闹。 烂漫无比的春天。 这些事物形成了什么? “烂漫无比”说明了什么? 说明了春天的生机盎然 的景象。 小燕子在春天里起到了什么作用呢? 为春光增添了许多生趣。 同学们,你们想象一下,小燕子从南方 飞回来后,它们看到这里的一切,它们 会怎么想呢? 春天来了,我们从南方飞来了,看到 ___________________________。 春天来了,我们从南方飞来了,看到 ___________________________。 花红柳绿的春天,真开心 生机勃勃、百花争艳的春天 小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光 满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声, 已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着, 小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面, 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 第三部分飞行美 这段是对燕子什么的描写? 飞行时的形态美。 从哪些词可以看出来? ①斜飞:飞行时的姿态; ②横掠:飞的轻。 这里描写燕子飞行时怎样的美? 又轻又快 从课文哪里可以看出 燕子飞行速度快? “叽”的一声,已由这里 的稻田上,飞到那边的高 柳下了。 ①飞行姿态:斜着; ②飞行动作:横掠; ③声音:叽。 这段话从哪几个角度描 写了燕子飞行时的活泼 可爱? 那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的 电线杆上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几 痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点, 那便是燕子。多么有趣地一幅图画呀! 这段描写了燕子的什么? 歇息美。 第四部分歇息美 (1)上面的句子是个比喻句,它的 本体是_______;喻体是________。 (2)这个比喻中,把______比作________; 用________比喻______。 电线 课文是怎样说的? 电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇。 停着的燕子成了音符,谱出一支春天的歌。 五线谱 电线 五线谱 五线谱 电线 这样写有什么好处? 形象生动地展现了燕子停歇在 电线上的美丽图景。 这是作者从哪里观察的燕子? 远处 这篇课文作者首先观察燕子的 ______,接着观察燕子的_______, 然后观察燕子的________。表现了 燕子____________的特点。 外形 飞行 歇息 活泼可爱 想一想 主题概括 这篇课文描写了燕子 的形态,以 及它在 、 ,在 上休息的优美 姿态,展现了美丽的春天景色,表达了作者对 大自然的喜爱之情。 天空 活泼可爱 湖面 电线 布置作业 了解这篇课文的基础上,课后写一 写自己喜欢的小动物,抓住它的特点来 写一遍作文。 谢 谢!