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- 2021-11-23 发布
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部编版语文课堂教学精品资料设计
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第一单元主题训练卷
课文主题感悟(35 分)
一、校园生活——《大青树下的小学》(16 分)
1.填词,描述“大青树下的小学”。(5 分)
(1)开着( )花和( )花的小路
(2)古老的铜钟,挂在大青树( )的枝干上
(3)( )的国旗
(4)凤尾竹的影子,在( )的墙上摇晃
2.了解民族小学的特点。判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
(4 分)
(1)不同民族的学生来到学校,都成了好朋友,这说明民族的团结。
( )
(2)不同民族的学生,文化传统不同,在不同的教室里学习,学习内容
也不一样。( )
(3)大青树下的小学是一所美丽的学校,同学们的校园生活是和谐而
快乐的。( )
(4)在民族小学里,学生是不能穿民族服装的,只能穿统一式样的校
服。( )
3.读下面的句子,结合自己的体会,填上不同的词语。(7 分)
课堂给我们带来了快乐,有时传出( )的读书声,有时
传出( )的歌声,有时同学们( )地辩论,有时同学
们( )地听讲,有时同学们( )地思考,有时同学们
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( )地书写,有时同学们又( )地游戏……
二、学校与家——《花的学校》(11 分)
1.按事情的发展顺序排列下面的句子。(5 分)
( )于是,一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。
( )他们对妈妈扬起双臂,急着回到天上的家里去。
( )那些花朵在地下的学校里上学,他们关了门做功课。
( )雨一来,他们便放假了。
( )花孩子们穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
2.连线:体会诗人眼中花儿的美。(3 分)
花儿的色彩美 在绿草上跳舞、狂欢
花儿的动态美 急急忙忙,扬起双臂
花儿的情感美 穿了紫的、黄的、白的衣裳
3.体会泰戈尔所表达的情感。判断正误,对的打“√”,错的打
“×”。(3 分)
(1)课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子。
( )
(2)花儿像孩子一样,渴望外面精彩的世界。( )
(3)这首散文诗表达出诗人认为学校限制了孩子的自由,厌恶学习生
活的情感。( )
三、学习习惯——《不懂就要问》(8 分)
1.读下面的句子,如果表达出了“不懂就要问”的意思,就打上
“√”。(4 分)
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(1)读书好问,一问不得,不妨再问。( )
(2)不学不成,不问不知。( )
(3)好问的人,只做了五分钟的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。
( )
(4)读书破万卷,下笔如有神。( )
2.说说自己的学习习惯。你觉得自己在学习上的好习惯是什么,是
怎么养成的?不好的习惯是什么,要如何克服?(4 分)
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经典片段分析(15 分)
四、课文片段阅读。
《大青树下的小学》节选
“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗
读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿
不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,
跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,
大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、
山狸也赶来看热闹。
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1.给下列句子试着加上不同的词语,使句子更具体形象。(4 分)
(1)大家一起( )地朗读课文,那( )的声音真好听!
(2)大家一起( )地朗读课文,那( )的声音真好听!
2.请你照样子设计铃声。(2 分)
例:上课:当,当当!当,当当!
下课:___________________________________________________
做操:__________________________________________________
3.照样子,根据语意填词语。(6 分)
例:大家一起朗读课文,那声音真好听!
(1)不同民族的小学生,在同一间教室里学习,那( )真( )!
(2)跑来的两只猴子,是那样好奇地听着,那( )真( )!
(3)大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,那( )真( )!
4.理解文段,判断正误,对的打“√”,错的打“×”。(3 分)
(1)这是一所民族小学,不同民族的学生很团结。( )
(2)这是一所民族小学,同学们的校园生活很快乐。( )
(3)这是一所危险的小学,猴子、山狸进了学校,学生很不安全。( )
主题阅读拓展(20 分)
五、课外阅读拓展。
勤学好问的伽利略
伽利略 17 岁那年,考进了比萨大学。他喜欢提问题,不问个水.
落石出...决不罢休。
有一次上课,教授讲天文学,教授讲道:“宇宙中的行星都是在
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宇宙中进行曲线运动的。”
教授的话音刚落,伽利略就举手说道:“老师,我有疑问。”
教授不高兴地说:“你提的问题太多了!你是个学生,上课时应
该认真听老师讲,多记笔记,不要胡思乱想....,动不动就提问题,影响
同学们学习!”
“这不是胡思乱想,也不是动不动就提问题。宇宙中的行星一定
是在做曲线运动的吗?有什么证据能证明呢?”伽利略没有被教授
吓倒,继续问道。
“我是根据古代著名学者的观点讲的,不会错!”教授搬出了理
论根据,想用古代学者的话让伽利略相信自己。
伽利略继续说:“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗?科学
一定要与事实相符,否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。
后来,伽利略继续刻苦学习,勤于思考,不断提出问题并自己想
办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改
变。正因为这样,他最终成为一代科学巨匠。
1.联系上下文解释词语。(2 分)
(1)水落石出:_______________________________________________
(2)胡思乱想:_______________________________________________
2.标题是“勤学好问的伽利略”,这说明本文想要表现的就是伽利
略__________的特点,那么本文是通过一件什么事情来表现伽利
略这一特点的?(5 分)
________________________________________________________
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3 . 对 于 伽 利 略 爱 提 问 这 一 行 为 , 教 授 认 为 这 是 伽 利 略 在
________________,而伽利略则是为了( )(4 分)
A.显示自己与众不同。
B.嘲笑教授没讲清楚知识。
C.显示自己很聪明,看不起古代的学者。
D.探寻真正的科学。
4.读一读文中画线的句子,完成练习。(4 分)
(1)“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗?”这句话的意思是
( )
A.古代的学者讲的一定符合事实。
B.古代的学者讲的不一定符合事实。
C.古代的学者讲的一定不符合事实。
D.古代的学者讲的就是事实。
(2)伽利略认为什么是“真正的科学”?( )
A.古代著名学者提出的观点。
B.课本中写的、教授讲解的知识。
C.有理论依据的、经过事实验证的知识。
D.自己亲身体验过的事实。
5.伽利略为什么最终能成为一代科学巨匠?在文中用“——”画出
来。(2 分)
6.你在生活中善于提问吗?提出问题后又是怎样找到问题答案的
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呢?(3 分)
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主题写作训练(30 分)
六、从下面的片段训练选择一项,完成习作。
1.片段训练:写一写你学校的样子。
2.片段训练:写一写你最喜欢的老师。
3.片段训练:写一写你的同桌。
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第一单元主题训练卷
一、1.(1)绒球 太阳 (2)粗壮
(3)高高飘扬 (4)洁白
2.(1)√ (2)× (3)√ (4)×
3.示例:琅琅 嘹亮 激烈 专注 凝神 默默 愉快
二、1.4 5 1 2 3
2.
3.(1)√ (2)√ (3)×
三、1.(1)√ (2)√ (3)√
2.示例:我在学习上的好习惯是能做到先完成作业,再找自己
的小伙伴一起做游戏。这是小时候妈妈监督我的结果。在学习上,我
也有不好的习惯,我读书时遇到不认识的字,往往就猜一猜,或者跳
过去了,没有认真地查阅工具书。这对理解书中内容是不利的。在以
后读书时遇到不认识的字,我会认真查阅工具书。
四、1.示例:(1)整齐 嘹亮 (2)有感情 稚嫩
2.示例:当当,当当!当当,当当!
当当当!当当当!
3.示例:(1)气氛 融洽 (2)样子 有趣
(3)心情 愉快
4.(1)√ (2)√ (3)×
五、1.(1)文中指真相大白。
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(2)没有根据或不切实际地瞎想。
2.勤学好问 本文是通过伽利略在一次课上对教授的“宇宙中
的行星都是在宇宙中进行曲线运动的”这一说法提出质疑这件事情
来表现他的这一特点的。
3.胡思乱想 D
4.(1)B (2)C
5.他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。
6.略。
六、例文略。