pep新小学三年级下册英语复习二导学案 5页

‎2014年春复兴小学三年级下册英语导学案 ‎ ‎ 课题 Recycle 2‎ 总课时 ‎2‎ 课时 ‎ Lesson 1‎ 年级 三 主备人 卢 敏 授课人 ‎ 卢 敏 课型 新授课 班级 三年级 教学方法 交际法，练习法。‎ 学习准备 教师准备 录音、图片、卡片 学生准备 图片、卡片 学习目标 认知目标：‎ ‎1、能运用所学知识来流利地朗读对话。‎ ‎2、能独立完成Listen and draw 部分的练习。‎ 能力目标：‎ 培养学生口头表达能力、听力能力和绘画能力。‎ 情感目标：‎ 培养学生互相帮助、互相取长补短的优良品质。‎ ‎ 重 点 ‎ ‎ 难 点 学习重点：能够灵活运用所学知识。‎ 教学难点：培养学生口头表达能力、听力能力和绘画能力。‎ 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习 一、 课前复习：‎ ‎ ‎ ‎ 上节所学故事中的对话内容。‎ 二、课前预习：‎ Read aloud Listen and draw 交 流 展 一、 全体学生呼英语励志口号：‎ ‎ Seek the truth from facts.实事求是。‎ 二、热身、复习：‎ ‎ 师出示水果、动物的单词卡片，让学生认读单词。‎ ‎ 三、小班内查练：‎ ‎1、小班内汇报自己课前预习和自学过程中的情况，并提出自己的疑难，小班内解决，小班长作好复习展练的分工与排练，准备交流展示。‎ ‎2、小班交流展示复习已学习的见面问候的日常交际用语。‎ ‎3、学生上台，练习展示学过的问候用语。‎ ‎ 四、导入新课，投影展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。‎ 2、 3、 五、导入并指导学习新的内容：‎ Read aloud 1、 师播放Read aloud部分录音，让生带着问题去听录音，问题如下：‎ ‎ Who can get the bananas?‎ ‎ Who can get the grapes?‎ ‎ Who can get the strawberries?‎ ‎ How many bananas?‎ ‎ How many grapes?‎ ‎ 第一遍学生听录音画出文中不理解的句子，师演示动词get，并仿照书上的句子造句，如:I can get the ...播放第二遍录音，生指读句子，然后回答问题，核对答案。多放几遍让学生熟悉为止。‎ 示 2、 师把全部句子展示，然后学生根据故事内容排序。句子略 3、 分小班，让学生分角色表演对话。小班内先进行，然后上台表演，评出最佳表演奖。‎ 4、 小班分别用单词get,big,tall,short进行造句比赛，如：‎ G1:I can get the apples.‎ G2:I have big eyes.‎ G3:It’s so tall.‎ G4:It’s has a short tail.‎ ‎...‎ 练 ‎ 习 拓 展 练习拓展 Listen and draw 1、 师出示图片，学生说单词。‎ 2、 师出示词组，生认读，如：in the box, on the book ....‎ 3、 师播放录音，生边听边画。‎ Homework:‎ ‎ 1、把所学故事表演给家长看。‎ ‎2、做活动手册上的配套练习。‎ 总结 这节课我学会了上午跟朋友问好时可以说： ，邀请朋友和自己一起上学时可以说： ，我还懂得了 ‎ 板书设计 Recycle 2‎ So much fruit!‎ I can get the (grapes,bananas,strawberries)‎ I like ...‎ Where is the ...?‎ It’s ...‎ 课后反思 ‎2014年春复兴小学三年级下册英语导学案 ‎ ‎ 课题 Recycle 2‎ 总课时 ‎2‎ 课时 ‎ Lesson 2‎ 年级 三 主备人 卢 敏 授课人 ‎ 卢 敏 课型 新授课 班级 三年级 教学方法 练习法，游戏法。‎ 学习准备 教师准备 录音，图片。‎ 学生准备 图片 学习目标 认知目标：‎ ‎1、复习和巩固有关动物、水果、玩具等有关词汇。‎ ‎2、学唱一首英语歌曲。‎ 能力目标：‎ 培养学生的演唱能力和综合运用知识能力。‎ 情感目标：‎ 培养学生学习英语的兴趣。‎ ‎ 重 点 ‎ ‎ 难 点 学习重点：掌握所学的有关动物、水果、玩具等有关词汇以及五个元音字母在单词中的发音。‎ 教学难点：培养学生的说唱能力和综合运用知识的能力。‎ 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习 一、 课前复习： ‎ ‎ 上节所学故事、句子。‎ 二、课前预习：‎ Go up the ladders Go down the snakes Look and write Sing a song 交 流 展 ‎ 一、全体学生呼英语励志口号：‎ ‎ Seek the truth from facts.实事求是。‎ 二、热身、复习：‎ ‎ 师拿出有关动物及水果的图片，学生说出单词的拼写。‎ ‎ 三、小班内查练：‎ ‎1、小班内汇报自己课前预习和自学过程中的情况，并提出自己的疑难，小班内解决，小班长作好复习展练的分工与排练，准备交流展示。‎ ‎2、小班交流展示复习已学习的见面问候的日常交际用语。‎ ‎3、学生上台，练习展示学过的问候用语。‎ ‎ 四、导入新课，投影展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。‎ 2、 3、 ‎ 五、导入并指导学习新的内容：‎ ‎ Sing a song 1、 生齐背诵26个字母，并说唱5个元音字母，朗读5个元音字母以及常见的单词。‎ 2、 示 师播放第一遍歌曲，生感受旋律，播放第二遍录音，生跟唱歌曲，然后用所给单词进行替换唱，比一比，谁唱得最好。如：‎ ‎ Where is short a?‎ ‎ Where is short a?‎ ‎ Here I am.Here I am.‎ ‎ I’m in a fat cat.‎ ‎ I’m in a fat cat.‎ ‎ ...‎ fat-cat red-pen big--pig hot--dog fun--duck 练 ‎ 习 拓 展 练习拓展 Go up the ladders Go down the snakes ‎ 学生二人一组做这个游戏。‎ Look and write 学生认真看图写出正确的单词，可请几名学生上台写单词，然后比一比谁的书写格式最优美，说出不足之处。‎ Homework:‎ ‎ 1、把所学的歌曲唱给家长听。‎ ‎2、做活动手册上的配套练习。‎ 总结 这节课我学会了上午跟朋友问好时可以说： ，邀请朋友和自己一起上学时可以说： ，我还懂得了 ‎ 板书设计 ‎ Recycle 2‎ fat-cat red-pen big--pig hot--dog fun--duck cap pig desk duck 课后反思