- 13.26 KB
- 2021-11-24 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
五、茎越长越高 1 课时
(一)背景和目标
从凤仙花的生长看,植株在不断长高,并且越来越“枝叶茂盛”了。因此,
这时植物的茎引起学生的关注。从学生的角度思考根吸收的养料和水分是怎么运
输到植物身体各个部分的。为了顺应学生的认知需求,本课将引领学生重点关注
凤仙花植物茎的生长变化和茎的作用。
教学也是从交流活动开始的。本次交流活动“整理有关茎的观察记录”,绘
制统计图的方式,让学生直观地看到各个时期茎的高度。
关注了植物茎的变化,再引出茎的作用。对于三年级的学生要求不用过高
科学概念
1、植物的茎在不同生长阶段外部形态是不一样的,生长速度也是不一样的。
2、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用
过程与方法和教学重难点
1、运用统计图
2、教师指导如何绘制统计图
3、在教师指导下设计茎是作用的实验
4、用适宜的方法表达实验的结果
情感态度
激发研究植物的兴趣
(二)教学准备
学生:生长了四周的凤仙花
教师:课件
(三)教材分析
本课包括两部分内容:1、整理有关茎的观察记录 2、植物茎的作用
(四)教学过程
1、整理有关茎的观察记录
活动引入
我们已经知道了植物的根的作用,绿色植物叶的作用,那么茎有什么作用呢?
我们先来看看茎的变化
活动指导:
1)整理幼苗的茎的生长变化记录表。从茎的颜色、硬度、尤其高度等方面,对
学生及时鼓励。
2)其实利用这些数据进行统计图的绘制对三年级的学生是困难的。而这个统计
图是数学的问题,我们现在解决的是通过统计图知道茎的变化规律。所以我认为,
老师可以引导的多点。细节上不要过多,最好规定一种统计方式就够了,否则学
生接受太困难。
3)教师和学生共同完成统计图后的重点在于,怎么去看,怎么才能从图上得到
信息?
2、植物茎的作用
活动引入:我们知道了凤仙花的茎随着植物的生长而生长。它总是和叶连在一起。
那么他们三者之间到底是何关系?
活动指导:
1)教师的引导:鼓励学生大胆思考,并可以用各种形式进行记录
2)教师引导学生设计实验进行验证,提出问题(茎有什么作用?)——(运输
水分和养料)
3、作业:继续记录
(四)板书
植物茎的作用
作用: 具有支撑植物和运输水分和养料的作用。
水分和矿物质的运输方向——从下到上
养料的运输方向—————— 从上到下
五、课后小记
学生对凤仙花种植的持久性因只有是三年级的学生,更因为在现实的教学中,
科学课并不被重视的情况下,很少有学生会坚持记录。这和中国的教育体制有关,
在此,知识的传受还是第一,家长也希望自己的孩子能考试成绩好就可以了。所
以一线教师,也只有顺势而为,对于简单的实验尽可能让学生完成,而面对这么
长时间的观察,慢慢培养吧!总体上学生学的一般。学习态度也表现较差。
解决措施:只有强化规范教育,好的课堂纪律和好的学习态度是基础。
相关文档
- 教科版三年级下科学《温度和温度计2021-11-2425页
- 教科版三年级上册科学《蜗牛》教案2021-11-244页
- 小学科学苏教版四年级上册第三单元2021-11-244页
- 四年级上册科学课件 1动物的分类2021-11-2428页
- 教科版三年级下册科学《磁力大小会2021-11-2412页
- 四年级上册科学课件-2.4吸热和散热2021-11-249页
- 2020秋新教科版科学四年级上册第一2021-11-2479页
- 教科版三年级上册科学课件《我看到2021-11-2410页
- 教科版三年级上册科学课件 《大树2021-11-2413页
- 教科版三年级下册科学《磁极的相互2021-11-2411页