2020春三年级语文下册第1单元测试卷习题课件新人教版 14页

第一单元测试卷 ( 时间 :60 分钟　满分 :100 分 ) 一、积累与运用 (50 分 ) √ √ √ √ √ √ √ 2 . 读拼音 , 写词语。 (10 分 ) (1) 小演员们此时跳舞的 zī shì ( 　 姿势 　 ) 美极了 , fǎng fú ( 　 仿佛 　 ) 是一片片美丽的 huā bàn ( 花瓣 ) 。 (2) 在微风 chuī fú ( 　 吹拂 　 ) 下 , 露珠 suí zhe ( 随着 　 ) 荷叶的 wǔ dǎo ( 　 舞蹈 　 ) 滚动起来 , 形成了一幅美丽的图画。 (3) 春天到了 , yuān yāng ( 　 鸳鸯 　 ) 戏水、 lú wěi ( 　 芦苇 　 ) fā yá ( 　 发芽 　 ) 、冰雪 róng huà ( 融化 ), 到处是迷人的景色。 4 . 将下列词语补充完整 , 并完成练习。 (12 分 ) 波光 ( 粼 ) ( 粼 ) 　　　　 ( 烂 ) 漫 ( 无 ) 比 　　　　 ( 咯 ) ( 咯 ) 作响 ( 严 ) ( 丝 ) 合 缝 挨 挨 ( 挤 ) ( 挤 ) 翩翩 ( 起 ) 　 ( 舞 ) (1)“ 　 翩翩起舞 　 ” 的意思是 “ 形容轻快地跳起舞来 ” 。用来形容春天的词语是 “ 　 烂漫无比 　 ”, 形容数量很多的词语是 “ 　 挨挨挤挤 　 ” 。   (2) 在 　 波光粼粼 　 的湖面上 , 荷叶 　 挨挨挤挤 　 , 许多荷花正在随风 　 翩翩起舞 　 。   5 . 按要求改写句子。 (8 分 ) (1) 荷花已经开了不少。 ( 改为拟人句 ) 　 示例 : 不少的荷花已经笑开了脸。 (2) 小燕子停在电线上。 ( 改为比喻句 ) 　 示例 : 小燕子停在电线上 , 像一个个音符似的。 (3) 花大姐收起了膜翅。 ( 改为 “ 被 ” 字句 ) 　 膜翅被花大姐收起了。   (4) 荷花的清香吸引着我。 ( 改为反问句 ) 　 难道荷花的清香没有吸引着我吗 ?   6 . 根据课文内容完成练习。 (10 分 ) (1) 翻译下面的诗句。 (4 分 ) ①蒌蒿满地芦芽短 , 正是河豚欲上时。 河滩 上已经满是蒌蒿 , 芦笋也开始抽芽 , 而河豚此时正要逆流而上 , 从大海回游到江河里来了。 ②迟日江山丽 , 春风花草香。 江山 沐浴着春光 , 多么秀丽 , 春风送来花草的芳香 。 (2) 《荷花》是依照 　 观察的顺序 　 为线索写的 , 先写 　 赏荷花 　 , 后写由荷花展开的 　 联想 　 。 (3 分 )   (3) 《燕子》一文的作者是 　 郑振铎 　 , 主要写了燕子的外形 　 伶俐可爱 　 , 燕子的飞行 　 迅速敏捷 　 。 (3 分 )   二、阅读与理解 (20 分 ) ( 一 ) 课内阅读。 (11 分 ) 燕 　 子 ( 节选 ) 那边还有飞倦了的几对 , 闲散地在纤细的电线上休憩 —— 嫩蓝的春天 , 几支木杆 , 几痕细线连于杆与杆之间 , 线上停着几个小黑点 , 那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀 ! 1 . 选段中 “ 休憩 ” 的近义词是 “ 　 休息 　 ”, 反义词是 “ 　 忙碌 　 ” 。 (2 分 )   2 . 选段是对燕子的 ( 　 A 　 ) 描写。 (2 分 ) A. 静态　　　 B . 动态 3 . 选段中用 “ 　 闲散 　 ” 这个词准确地写出了燕子在电线上的形态 , 形象地写出了此时的燕子 　 　 。 (2 分 )   清闲、无拘束的样子 4 . 选段是围绕哪句话来写的 ? 用 “ 　　 ” 在文中画出来。 (2 分 )   多么有趣的一幅图画呀 ! 5 . 你喜欢小燕子吗 ? 说说自己的理由。 (3 分 ) 示例 : 我喜欢小燕子。因为燕子是春天的使者 , 燕子来了 , 春天也就来到了人间。 　 ( 二 ) 课外阅读。 (9 分 ) 　 　   今年的叶格外绿 , 绿得鲜明 ; 又格外厚 , 仿佛丝绒剪成的。这是过磷酸骨粉的功效。 他日花开 , 可以推知将比往年的盛大 。 但兴趣并不专在看花 , 种了这小东西 , 庭中就成为系人心情的所在 , 早上才起 , 工毕回来 , 不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去 , 嫩绿的头看似静止的 , 并不动弹 ; 实际却无时不回旋向上 , 在先朝这边 , 停一歇再看 , 它便朝那边了 。 前一晚只是绿豆般大 一 粒嫩头 , 早起看时 , 便已透出二三寸长的新条 , 缀 一两张长满细白绒毛的小叶子 , 叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾 , 而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑驳痕想 , 明天未必便爬到那里吧 ; 但出乎意外 , 明晨竟爬到了斑驳痕之上 ; 好努力的一夜工夫 !“ 生之力 ” 不可得见 ; 在这样小立静观的当儿 , 却默契了 “ 生之力 ” 了。渐渐地 , 浑忘意想 , 复何言说 , 只呆对着这一墙绿叶。 即使没有花 , 兴趣未尝短少 ; 何况他日花开 , 将比往年盛大呢。 1 . 给短文加一个恰当的题目。 (2 分 ) 生之力 2 . 为什么作者能够推知他日花开 , 将比往年盛大 ? ( 　 B 　 )(2 分 ) A. 因为作者的兴趣不专在看花。 B. 因为今年的叶格外绿 , 绿得鲜明 ; 又格外厚 , 仿佛丝绒剪成的。 C. 花的藤蔓能够缠着麻线卷上去。 3 . 画 “ 　　 ” 的句子表达了作者怎样的情感 ?(3 分 )   表达了作者的惊讶之情以及对 “ 生之力 ” 的赞美之情。 4 . 这篇短文告诉我们什么道理 ?( 　 B 　 )(2 分 ) A. 我们要热爱植物。 B. 我们人类应该不断向上 , 不应该停止向前的步伐 , 要像文中的花一样充满 “ 生之力 ”, 不断向前进发。 三、习作芳草地 (30 分 ) 请仔细观察一种植物 , 以《我的植物朋友》为题写一篇习作 , 按照一定的顺序向大家介绍你的这位朋友 , 注意写清楚感受。 略