冀教三年级上册一株老树和两个怪人WORD 2页

一株老树和两个怪人 教学目标：‎ ‎　　　知识与技能：‎ ‎　　　　1.正确认读本课11个生字，正确、美观书写10个生字，会区分使用多音字“分”的两种读音。‎ ‎　　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。‎ ‎　　　过程与方法：‎ ‎　　　　1.在认读课文中锻炼学生迅速总揽大意的能力。‎ ‎　　　　2.学生从整体感受出发，抓住感受点品词析句，读中感悟、反复品味，从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感。‎ ‎　　　情感、态度与价值观：‎ ‎　　　　受到同一桩事可以各有道理，只是思考的角度不同的启示。‎ 课前准备：搜集有关榕树生长的资料。‎ 教学过程：‎ 一、激趣引入。‎ ‎　　　1.板书课题：《一株老树和两个怪人》。‎ ‎　　　2.“看到题目，你们想知道什么？”‎ ‎　　‎ 二、初读课文。‎ ‎　　1.学生带着自己的问题自由读课文，遇到不认识的字，用喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。‎ ‎　　　2.检查读文情况。‎ ‎　　　3.全班交流自己初读课文寻求到的答案。‎ ‎　　　4.检查学生自学生字的情况。‎ ‎　　　　出示生词“互相、尊敬、成绩、禁不住、忘恩负义、思索”等。‎ ‎　学生自由读、开火车读后提出不懂的词语，生生互动、师生互动、共同解决。‎ ‎　　‎ 三、理解课文。‎ ‎　　　1.默读课文，思考：“究竟听哪一个人的才对呢？谈谈你的看法。”‎ ‎　　　2．小组内交流讨论。‎ ‎　　　3．全班交流。引领学生大胆发表自己个性化的见解、感受，找多名学生谈。‎ ‎　　　4．激发学生想象：假如你见到了这株大榕树，你会怎样想，怎样做呢？‎ ‎　　‎ 四、指导书写。‎ ‎　　‎ 五、拓展延伸。‎ ‎　　1．回家再在文中找一些课后第三题这样的句子，读一读、并积累到采蜜集中。‎ ‎　　2．将文中喜欢的词句也积累下来。‎ ‎　 ‎