人教版小学三年级下册数学课件第2单元除数是一位数的除法课时1 口算除法（1） 21页

第1课时 口算除法（1） 除数是一位数的除法 1.使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会 正确、熟练地进行计算。 2.引导学生将掌握口算乘法的知识迁移到口算除法中去，培养学生 迁移类推的能力。 3.培养学生的语言表达能力。 【重点】探究并掌握用一位数除的口算方法。 8÷2＝ 　 　 25÷5＝ 　　 15÷3＝ 　 20×3＝ 36÷4＝ 　 300×7＝ 比一比，看谁口算得又对又快。 4 5 9 5 60 2100 60里有（ ）个十。 500里有（ ）个百。 320里有（ ）个十。 2800里有（ ）个 百。 想一想，填一填，看谁算得又对又快。 6 5 32 28 手工课需要彩色手工纸，我先 数好，上课的时候发给同学们。 把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 从题中，你知道了哪些信息？ 问题是什么？ 知道了有60张彩色手工纸，还知道要平均分 给3个人，求每人得到多少张，应该用除法解 答。 把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 应该怎样列式呢？ 60÷3＝ 你会口算吗？ 探究算法： 60÷3＝ 6÷3＝2 20 我们一起来算算吧。 6沓平均分给3人，每人 得到2沓,也就是20张。 探究算法： 60÷3＝ 还可以怎样想呢？ 60÷3＝20 6个十除以3是2个十，就是20。 20 想一想：600÷3＝ 200 你是怎样计算的？和同学交流一下。 600里有6个百，平均分成3份， 每份是2个百，也就是200。 探究算法： 9÷3＝ 90÷3＝ 900÷3＝ 9000÷3＝ 1 8÷4＝ 80÷4＝ 800÷4＝ 8000÷4＝ 2 20 200 3 30 300 做一做。 2000 3000 2 得数是10的画“ √ ”，得数是100的画“ ”。 700÷7 50÷5 300÷3 90÷9 （ ） （ ） （ ） （ ）√ √ 答：每列10人。 3 一共90人，先排成人数相同的9列，再围成人数相 同的3个圆圈。 （1）每列多少人？ 90÷9＝ 10（人） 答：每个圆圈有30人。 3 一共90人，先排成人数相同的9列，再围成人数相 同的3个圆圈。 （2）每个圆圈有多少人？ 90÷3＝ 30（人） 4 爸爸的体重是80千克， 是儿子体重的4倍。 儿子的体重是多少千克？ 80÷4＝20（千克） 答：儿子的体重是20千克。 整十、整百、整千数除以一位数（最高位能被一位数整除） 的口算方法： （1）利用数的组成来计算，把被除数看作几个十、几个百、几个 千除以一位数。 （2）利用表内除法计算，除数不变，被除数扩大 多少倍，商也跟着扩大多少倍。 （3）想乘法算除法，看一位数乘多少等于被除数， 乘的数就是所求的商。 直接写出得数。 30÷3= 400÷2= 9000÷3= 60÷2= 800÷4= 7000÷7= 10 30 200 200 3000 1000 1 连一连，看谁连的又对又快。 40÷2 90÷3 60÷3 60÷2 200 30 300020 400÷2 600÷3 6000÷2 9000÷3 2 80÷4＝ 20（个） 答：每个班分到20个篮球。 学校准备举行篮球比赛，三年级买了80个篮球， 平均分给4个班，每个班分到多少个篮球？ 3 （1）去的时候一共行驶了多少千米？ 60×5 ＝ 300（千米） 答：去的时候一共行驶了300千米。 ”十一“自驾游，去的时候每小时行驶60千 米，用了5小时，回来的时候只用了3小时。 4 （2）回来的时候平均每小时行驶多少千米？ 300÷3＝ 100（千米） 答：回来的时候平均每小行驶100千米。 4 ”十一“自驾游，去的时候每小时行驶60千 米，用了5小时，回来的时候只用了3小时。