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  • 2021-11-24 发布

部编版三年级语文上册教案-20 美丽的小兴安岭1

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《美丽的小兴安岭》教学设计 教学目标: 1、 通过自主学习与教师指导相结合,认识 14 个生字,会写 10 个生字,会正确读 写“嫩绿、汇成”等词语。体会汉字的结构美与表达美。 2、 通过形象感受的方式有感情地朗读课文,并在此基础上背诵自己喜欢的段落。 体会小兴安岭一年四季不同的美丽,激发热爱大好河山的思想感情。 3、 通过表演和体会感受作者用词的生动、准确,感受文章语言美。学习抓住景物 特点进行观察的方法。 教学重难点:有感情的朗读课文,体会感受作者用词的生动、准确。 课时安排:2 课时 第一课时 学习目标: 1、 通过自主学习与教师指导相结合,认识 14 个生字,会写部分生字,会正确读 写“嫩绿、汇成”等词语。体会汉字的结构美与表达美。 2、 通过形象感受的方式有感情地朗读课文,体会小兴安岭春、夏的美丽,激发热 爱大好河山的思想感情。 3、 通过表演和体会感受作者用词的生动、准确,感受文章语言美。 教学过程: 一、教师导入 1 介绍小兴安岭的位置。 2 板书课题,并齐读。 二、初读课文 1 自读课文,要求读通,读顺,有生字的地方多读几次。 2 检查自学生字的情况。 3 感受小兴安岭最大的特点:树多。 4 读第一自然段,感受树的多。 5 课文从哪几个方面写了小兴安岭的美景?是按什么顺序? 三、朗读感悟 (一)感受春天的活力之美 1 自读课文,找出春天的景物。 2 指明回答。 3 感悟美。 情景预设与重点指导:想象你会看到怎样的画面,你会听到怎样的声音,并把你的感受 融入到朗读中去。 ·树木:抽出、嫩绿 ·小溪:淙淙地 ·春水:涨满 ·小鹿:侧着脑袋、欣赏 4 再读,读出美感。 (二)感受夏天的葱茏之美 1 自读课文,找出夏天的景物。 2 你有什么发现?有什么疑问? 3 分配任务,每组欣赏一种景物。先自己说说,再与周围同学互相交流交流。 4 汇报 5 再读,读出感情。 四、教师总结 五、作业安排 从春夏中选择你喜欢的季节背诵下来。 附:板书设计 美丽的小兴安岭 春:树木、小溪、春水、小鹿 夏:树木、大雾、阳光、野花