大象版三年级上学期科学第三单元溶解的秘密单元导学案全套 8页

年级：三年级 学科： 科学 ‎ 执笔：‎ 审核： 教研组 ‎ 使用日期：‎ 课时及内容：不一样的溶解 课型：新授课 ‎ ‎ ‎〖学习目标〗：‎ ‎1.知道很多物质能在水中溶解，了解高锰酸钾在水中的变化。‎ ‎2.了解不同物质在水中的溶解过程。‎ ‎3.知道被溶解的物质最终都均匀地分布到水中。有的物质溶解得快，有的溶解得慢。‎ ‎〖学习过程〗‎ ‎〖预学案〗---“凡事预则立不预则废”‎ ‎〖使用说明＆学法指导〗：‎ 1. 依据预习案，参考课本，完成练习。‎ 2. 将预习中不能解决的问题标识出来，并填写在后面“我的疑惑”中。‎ 3. 限时 10分钟独立完成。‎ ‎〖预习自测〗:---本部分考查课本基础知识，内容相对简单，只有“用心才会，细心才对”。‎ 观察高锰酸钾在水中的变化？ ‎ ‎ 〖探究案〗：---学始于疑、我思故我在 讨论：观察高锰酸钾在水中的变化时，要注意些什么？‎ ‎〖训练案〗---有效训练，当堂矫正 ‎ 一、 填空 1. 高锰酸钾在水中溶解后，液体颜色变 了。‎ 2. 少量的高锰酸钾、白糖、小苏打都能在水中 。 ‎ 3. 被溶解的物质最终都 地分布到水中。有得物质溶解得 ，有的溶解得 。‎ ‎4.高锰酸钾具有 ，要用 取放。高锰酸钾溶液也不能 。‎ 二、 选择 ‎1.下面关于溶解现象的说法中，不正确的是（ ）。‎ A.高锰酸钾的水溶液是紫色的 ‎ B.所有物质在水中的溶解速度都一样 C.不是所有的物质都能在水中溶解 ‎2.在观察高锰酸钾在水中的变化时，我们可以（ ）。‎ A.用钥匙取放高锰酸钾 ‎ B.直接用手触碰高锰酸钾 ‎ C.品尝高锰酸钾溶液 三、 判断 ‎1.面粉可以在水中溶解。（ ）‎ ‎2.少量的洗衣粉可以在水中溶解。（ ）‎ ‎3.白糖在水中的溶解速度是比较快的。（ ）‎ ‎4.把一匙沙子放入水中，沙子沉到杯子底部，说明沙子在水中溶解了。（ ）‎ 年级：三年级 学科： 科学 ‎ 执笔：‎ 审核： 教研组 ‎ 使用日期：‎ 课时及内容：溶解与搅拌 课型：新授课 ‎ ‎ ‎〖学习目标〗：‎ ‎1.会根绝问题作出猜想假设，并根据假设制定实验计划。‎ ‎2.会通过实验探究搅拌对溶解速度的影响。‎ ‎3.知道搅拌可以加快物质在水中的溶解。‎ ‎〖学习过程〗‎ ‎〖预学案〗---“凡事预则立不预则废”‎ ‎〖使用说明＆学法指导〗：‎ 1. 依据预习案，参考课本，完成练习。‎ 2. 将预习中不能解决的问题标识出来，并填写在后面“我的疑惑”中。‎ 3. 限时 10分钟独立完成。‎ ‎〖预习自测〗:---本部分考查课本基础知识，内容相对简单，只有“用心才会，细心才对”。‎ 冲糖水时我们为什么都习惯搅拌一下呢？ ‎ ‎ 〖探究案〗：---学始于疑、我思故我在 讨论：怎样用最短时间溶解一颗水果糖？‎ ‎〖训练案〗---有效训练，当堂矫正 ‎ 一、 填空 1. 搅拌可以 物质在水中的溶解。‎ 2. 猜想假设要以我们 和 为依据。 ‎ 3. 在制定搅拌对溶解速度的影响的试验时，其他条件要保持相同，只有一个因素不同：一杯 ，一杯 。‎ 二、 选择 ‎1.下面的方法中，能让水杯中的白糖溶解得更快的是（ ）。‎ A.用筷子搅拌 B.静置不动 C.再多加一些白糖 ‎2.下面说法正确的是（ ）。‎ A.搅拌可以加快面粉在水中的溶解 ‎ B.搅拌可以使物质在水中溶解得更快 ‎ C.我们一般先制定实验计划，再作出假设 三、 判断 ‎1.只要不停搅拌，任何物质都可以在水中溶解。（ ）‎ ‎2.溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。（ ）‎ ‎3.我们平时冲药、咖啡等时都会摇晃或者搅拌一下，这样可以使之溶解得更快。（ ）‎ 年级：三年级 学科： 科学 ‎ 执笔：‎ 审核： 教研组 ‎ 使用日期：‎ 课时及内容：溶解与加热 课型：新授课 ‎ ‎ ‎〖学习目标〗：‎ ‎1.知道升高水温可以加快物质在水中的溶解。‎ ‎2.知道怎样用最短的时间溶解一种物质。‎ ‎〖学习过程〗‎ ‎〖预学案〗---“凡事预则立不预则废”‎ ‎〖使用说明＆学法指导〗：‎ 1. 依据预习案，参考课本，完成练习。‎ 2. 将预习中不能解决的问题标识出来，并填写在后面“我的疑惑”中。‎ 3. 限时 10分钟独立完成。‎ ‎〖预习自测〗:---本部分考查课本基础知识，内容相对简单，只有“用心才会，细心才对”。‎ 溶解得太慢，怎样能更快一点呢？ ‎ ‎ 〖探究案〗：---学始于疑、我思故我在 讨论：比较哪一块肥皂溶解得快。‎ 1. 把大小、形状相同的两块肥皂，同时放入装有半杯水的两个杯子里。用筷子搅拌的杯中，肥皂溶解速度 ；没有用筷子搅拌的杯中，肥皂溶解速度 。‎ 2. 把大小、形状相同的两块肥皂，同时放入同样多的热水与冷水中。放在热水里的肥皂溶解速度 ，放在冷水里的肥皂溶解速度 。‎ ‎〖训练案〗---有效训练，当堂矫正 ‎ 一、 填空 1. 升高 可以加快物质在水中的溶解。‎ 2. 尝试运用多种 、多种 、多种 进行探究，我们将会体验到创新的乐趣。 ‎ 二、 选择 ‎1.下面说法不正确的是（ ）。‎ A.温度较高的水比温度较低的水能更快地溶解白糖 ‎ B.升高水温可以加快沙子在水中的溶解 C.用热水冲药可以让药物溶解得更快 ‎2.下面能在最短的时间内溶解一块水果糖的方法是（ ）。‎ A.把水果糖放在热水中，并不断搅拌 ‎ B.把水果糖放在冷水中，并不断搅拌 ‎ C.把水果糖放在热水中，不搅拌 三、 判断 ‎1.食盐在冷水中溶解的速度比在热水中快。（ ）‎ ‎2.物质在水中溶解的速度只与水的温度有关。（ ）‎ ‎3.在按计划完成实验，验证升高水温能加快白糖的溶解时，两个杯子里的水温不能一样。（ ）‎ 年级：三年级 学科： 科学 ‎ 执笔：‎ 审核： 教研组 ‎ 使用日期：‎ 课时及内容：溶解的多与少 课型：新授课 ‎ ‎ ‎〖学习目标〗：‎ ‎1.知道一定量的水能溶解的物质的量是有限的。‎ ‎2.会通过实验探究100毫升水最多能溶解多少物质。‎ ‎3.会对想研究的问题，提出自己的假设，制订研究计划并进行实验。‎ ‎〖学习过程〗‎ ‎〖预学案〗---“凡事预则立不预则废”‎ ‎〖使用说明＆学法指导〗：‎ 1. 依据预习案，参考课本，完成练习。‎ 2. 将预习中不能解决的问题标识出来，并填写在后面“我的疑惑”中。‎ 3. 限时 10分钟独立完成。‎ ‎〖预习自测〗:---本部分考查课本基础知识，内容相对简单，只有“用心才会，细心才对”。‎ 做100毫升的水能溶解多少食盐的实验需要哪些材料？ ‎ ‎ 〖探究案〗：---学始于疑、我思故我在 讨论：食盐能溶解于水，在一定的水中能无限量地溶解食盐吗？为什么？‎ ‎〖训练案〗---有效训练，当堂矫正 ‎ 一、 填空 1. 在20°C时，100毫升的水能溶解： 克食盐， 克白糖，‎ ‎ 克味精， 克小苏打。‎ 1. 物质在100毫升水中溶解的量是 的，不同的物质在100毫升水中能溶解的量也是 的。 ‎ 2. 在探究“100毫升水能溶解多少食盐”的实验中，我们需要的材料有：水、10克装食盐、 、 、 。‎ 一、 选择 ‎1.下面说法正确的是（ ）。‎ A.在 20°C时，100毫升的水能溶解204克味精 ‎ B.物质在水中的溶解量是由一定限度的 C.因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限量地溶解砂糖 ‎2.在探究“100毫升水能溶解多少食盐”的实验中，下面做法正确的是（ ）。‎ A.玻璃棒在烧杯中搅拌时，可以碰到烧杯的内壁 ‎ B.向烧杯中加入一包食盐后，不需要待完全溶解后就可以加入第二包 ‎ C.没有溶解完的那一包不能算在内 二、 判断 ‎1.100毫升的水能溶解100克食盐。（ ）‎ ‎2.一定量的水能溶解任意多的物质。（ ）‎ ‎3.一直往水里加白糖，糖水会一直变得更甜。（ ）‎ ‎4.食盐和白糖在等量的水中能溶解的量是不一样的。（ ）‎