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- 2021-11-24 发布
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《金色的草地》导学案
授课年级 三年级 学
科
语
文 课题 《金色的草地》 任课
教 师 郑改丽
课型 问题生成及
问题解决课
课
时 1 课时 授课时间 年 月 日
教学目标
知识目标:
1、认识 11 个生字,写会 10 个生字。积累部分好词句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,体会作者
对蒲公英的喜爱之情。
技能目标:学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯。
情感目标:激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然
和谐共处的意识。
教学重难点 1、理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情。
2、学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯
关键问题 作者喜欢什么颜色?为什么?
教学方法 探究交流
教学准备 布置学生课外搜集有关蒲公英的文字资料或开花时的图片,有条
件的可以亲自观察。多媒体课件
教学过程设计
教学环节 时间 情境
创设 教师行为 期望的学生行为
一、导读检
测。 5 导入
1、导入新课。
2、指导学生用自己喜欢的方式
熟读课文,了解课文内容,掌
握精彩词句。
3、在一定的语言环境中正确掌
握和运用生字词。
4、能围绕课文主题发现有价值
的问题。
积极发言,认真倾
听,及时解决预习
中没有弄明白的
问题。
二、研读文
本。 15
创设
阅读
情景
1、深入学习课文,体会课文中
所表达的情感。
2、正确、流利、有感情地朗读
课文。
完成活动单“核心问题生成”。
小 组 内 交 流
预习中存在的问
题,就不懂的问题
进行讨论,选择有
价值的问题进行
讨论。
三、收获与
评价 15
创设
指导
情景 指导学生在多媒体投影上
上 台 学 生 学
生大方、有礼地展
展示“核心问题”,评价。 示,用完整、准确
的语言表达自己
的见解。
四、延伸升
华,实践练
习
5
创设
交流
表达
情景
指导提出有价值的问题 能 对 自 己 的
疑问大胆交流
板书设计
金色的草地
随意揪 新发现 最喜欢
早晨 中午 傍晚
绿色 金色 绿色
细心 观察
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