苏教版三年级下册数学教案设计-第1单元 两位数乘两位数-第4课时 练习一 2页

第 4 课时 练习一 教学目标： 1.进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，能正确进行笔算，会用调换乘数 的位置的方法来验算乘法。 2.在具体的情境中，运用有关运算解决实际问题，体会数学知识与现实生活 的密切联系。 教学重点： 进一步掌握两位数乘两位数的算法。 教学难点： 将所学知识灵活地运用于具体的问题中。 教学准备：课件 教学过程： 一、知识再现 1.完成教材第 7 页“练习一”第 1 题。 出示题目，学生以开火车的形式进行活动，说出得数。 2.完成教材第 7 页“练习一”第 2 题。 出示题目，全班分为四组，每组计算两题，学生独立完成。 评讲：计算的正确率和验算的方法。 提醒学生：注意乘得的结果和哪一位对齐及进位。 导入：这节课我们将通过练习巩固两位数乘两位数的笔算方法。 二、基本练习圃中小学教育网 1.完成教材第 7 页“练习一”第 3 题。 让学生先阅读表格，明确题意，再独立填写表格。 评讲：怎样填出“一共的枝数”，请归纳出本题的数量关系。 提问：从数据中你能发现什么？（渗透积的变化规律） 2.完成教材第 7 页“练习一”第 4 题。 先指名读题，让学生说说已知条件和所求问题，再让学生列式计算，最后全 班共同订正。 3.完成教材第 7 页“练习一”第 5 题。 出示表格，让学生读题并理解题意。 要求学生先估计哪种球的销售额最高，再算出每种球的总价，比一比，填一 填。 指名说出每道题的估算结果和实际的计算结果。 4.完成教材第 7 页“练习一”第 6 题。 让学生先估算，并把估算的结果写在算式的上方；再竖式计算，用估算检验 竖式计算的结果是否正确；最后指名汇报，要求学生将错题改正在习题旁，并让 学生说说错误的原因。 5.完成教材第 7 页“练习一”第 7 题。 让学生先读题，说说已知条件和所求问题。 提问：要求卡车超载了没有，需要先求什么？（货物的总重量） 让学生估一估，并说说理由。 说明：超载意味着货物的总重量大于卡车的载重。 三、综合练习 1.完成教材第 8 页“练习一”第 8 题。 出示题目，指名读题，让学生说说已知条件，找出所求的问题。 估算：租 5 辆这样的客车够吗？ （估算 5 辆车能坐多少人，即 5×48，把 48 看成 50，大约是 250 人，不够） 提问：至少要租多少辆这样的客车？这里的“至少”表示什么？ 2.完成教材第 8 页“练习一”第 9 题。 出示图片，使学生读题，找出已知条件和所求问题。 小组讨论： （1）付出 4000 元，找回一些说明了什么？ （2）估计哪一种砖比较合适，为什么？ （3）实际用了多少元？应找回多少元？ 3.完成教材第 8 页“练习一”第 10 题。 让学生独立解决，集体交流，说说自己的思考过程。 四、反思总结 这节课我们复习了两位数乘两位数的计算方法，谁能说说笔算两位数乘两位 数时，要注意什么？ 五、课堂作业