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  • 2021-11-24 发布

新教科版四年级上册科学期末【填空题专项】

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教科版四年级科学上册期末专项练习之填空题 班级_________姓名___________学号___________ 1.我们周围的声音丰富多彩。有来自( )的叫声,有来自( )的声音,还有来自( ) 生产生活发出的声音。 2.声音有( )、( )等特点。 3.有些声音让我们觉得( ),比如( );有些声音让我们觉得( ),比如 ( )。 4.在车站、菜市场等地经常会听到( )的声音。 5.声音是由物体( )产生的。 6.( )橡皮筋,橡皮筋会发出声音。 7.拔动钢尺、( )、( )都能发出声音,同时看到物体在( )。 8.吹竖笛是( )振动发出声音。 9.我们说话的声音是由( )振动产生的。把手放在喉结处,能感受到( )的振动。 10.声音可以在( )、( )、( )中传播,声音的传播离不开( )。 11.在( )的环境中,声音( )传播。 12.我们制作的“土电话”,声音主要是通过( )传播的。 13.不断抽出玻璃罩里的空气,玻璃罩里的闹钟铃声会( ),直至( )。 14.声音是以( )的形式传播的。 15.声音在固体、液体、气体的传播速度大小是( )。 16.( )是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。 17.我们的耳朵分为( )、( )、( )三部分 18.强弱不同的声音,声音( )则引起鼓膜振动幅度( )。 19.外界的声音引起( )的振动,( )将振动传达到( ),并刺激( )产生信号, ( )接收到信号,我们就听到了声音。 20.声音的( )可以用( )描述。 21.音量的大小与物体( )有关。振动幅度越( ),声音越( );振动幅度越( ), 声音越( )。 22.用不同的力拨动钢尺、( )、( )等,都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的 关系。 23.声音的( )可以用( )描述。 24.声音的高低与物体( )有关。物体振动得越( ),发出的声音越( );物体振动得 越( ),发出的声音越( )。 25.改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的( )会改变。伸出( ),振动( ),声音( ); 伸出( ),振动( ),声音( )。 26.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的,比如:二胡、( )、( )、( ) 等。 27.影响弦乐器的弦的音高因素有( )、( )、( )、等。 28.( )的弦,( )的弦,振动频率( ),音高( )。 29.我们可以用碗、( )、( )等材料制作小乐器。 30.用同样的力连续敲击杯壁,不断往杯里加水,声音会越来越( )。 31.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管,发出的声音高的是( )。 32、我们生活在一个充满( )的世界里,虽然( )看不见也摸不着,但是我们却总能感觉 到它的存在,并能从中获得很多( )。 33、用力弯曲钢尺,钢尺不会发出声音,是因为钢尺没有( )。 34、花样游泳选手的头部潜入水中时,仍能随音乐起舞,这说明了( )能传播声音。 35、中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作( ),与它相连的、像骨头一样的东西叫( )。 36、影响声音强弱变化的因素是( )。 37、在拨动钢尺时,改变钢尺伸出桌面的( ),钢尺振动时发出声音的高低也会改变,因为钢 尺振动( )改变了。 38、用相同的力敲击装有不同量的水的杯子,杯子里水越多,声音( );杯子里水越少,声音( )。 39、我们通常把轻重不同的声音称为声音的( )不同。 40、吹竖笛时,竖笛发出悦耳的声音,是因为竖笛中的( )在振动。 41、吸气是含有氧气的空气由( )或口腔进入( )再进入( )的过程,此时( )、 ( )。 42、呼气是交换后的空气由( )到( ),再由鼻腔或口腔呼出的过程,此时( )、 ( )。 43、( )是维持生命所必需的物质。( )是植物制造养料所必需的原料。 44、参与呼吸的器官有( )、( )、( )、( )、( )组成。 45、人的呼吸实际上在进行着( ),使( )进入血液,同时排出( )。 46、人在运动状态下比安静状态下.每分钟的( )、( )也会增加。 47、( )是身体气体交换的“中转站”,它的大小直接决定着每次呼吸( )的量。 48、运动后,呼吸更加急促能帮助人体细胞获得更多的( )。 49、经常参加( )可以增强呼吸功能,保持身体健康。 50、( )是人体发育是否健康的-个指标,我们可以用( )进行测量。 51、肺活量的单位是( ),小学四年级男生肺活量在( );小学四年级女生肺活量 在( )。 52、测质肺活时应先( ),然后将肺部的气体( )。 53、人生长和生命活动所需要的营养主要来自( )。 54、( )是进一步研究食物的重要方法。 55、按照食物的来源,可以把食物分成( )和( )两类,也可以称为( )和 ( )。 56、根据食物食用时的生熟情况可以分成( )和( )。 57、食物的营养成分通常分为( )、( )、( )、( )、( )和( )等。 58、我们可以通过( )和( )的方法辨别食物中的营养成分。 59、( )是糖类的重要成员之一,它是我们身体能量的来源,( )在淀粉上会变( )。 60、食物在白纸上擦或按压后留下( ),说明食物中含有( )。 61、食物燃烧后.有一种像烧焦了头发的( ),说明食物中含有( )。 62、有些营养成分可以通过查阅食品包装上的( )获得。 63、没有一种食物含有( ),也没有只含有一种营养的食物。 64、( )食物才能有利于我们的健康,我们可以参照“中国居民( )” 进行营养 配比。 65、平衡膳食宝塔下一层的食物食用量要大于下一层的食用量,宝塔从下到上分别为第一层 ( )、第二层( )、第三( )、第四层( )、 第五层( )。 66、( )、( )才能够从食物中获取均衡的营养,如果营养获取不均衡,会影 响到身体健康. 67、我们从食物中获取的各种营养必须( ),才能保证我们正常生活和成长。 科学的膳食 原则是:( ),( ),每天吃适当的( )、( ),少吃零食,不要 挑食。 68、( )是食物消化开始的地方,( )、( )和( )共同参与了食物在口腔里的消 化。 69、食物在口腔里消化,起到搅拌作用的是( ),切碎食物的是( ),湿润食物、 消化食 物中的淀粉的是( )。 70、牙齿按形状可分为( )、( )、( )。不同形状的牙齿发挥着各自不同的作用。 其 中门齿的作用是( ),犬齿的作用是( ),臼齿的作用是( )。 71、( )是我们身体重要的消化器官,保护好牙齿对一生的健康都有重要意义,因此要( ) 防止蛀牙。 72、( )是指牙齿上有龋洞或牙齿上长了( )及( )。 73、我们每天都要消耗大量的能量,这些能量来自我们每天吃的( ),主要由( )完 成。 74、食物进入人体依次经过( )、( )、( )、( )和( ),这些器官构成了 ( ),其中( )是吸收营养的主要器官。 75、在一个塑料袋里装上水、切成小块的馒头和煮熟的蔬菜。反复揉挤这个袋子, 模拟的是( ) 这个消化器官的活动。在该实验中,最后这些食物变成了( ),说明在消化食物过程中,胃具有 ( )的功能。 76 .在一根塑料管中,装入几粒煮熟的米饭,然后用力挤压塑料管,米饭就会向前运动。这个实验模拟 的是消化器官中( )的部分,它具有( )的作用。 77.小肠在消化食物过程中的主要作用是( ),大肠的主要作用是( )、( )。 78、用测量袋测量肺活量时,我们首先要( ),然后向通气管( ),将气体转移到测 量袋。 79、( )和( )是人体能量的主要来源。 80、食物被口腔初步消化后,就会进入人体内部的其他( )。 81.物体有时是( )的,有时是( )的,物质的运动状态要发生改变都与( )有关。 82.重力就是( )。树上的苹果掉下来,抛向空中的皮球总要落回地面,小孩从滑梯上 滑下来,水往低处流,都是由于( )的作用。 83.要使静止的小车运动起来需要对它( ),要使运动的小车静止需要( )。 84.当小车运动起来后,( ),( );拉力越小,小车运动越慢。 85.气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的( ),这个力叫( )。 86.充气的气球具有( ),喷气时可以产生( )。 87.( )、( )都是靠喷气式发动机产生的反冲力运动的。 88.要使小车行驶得更远,可以用( ),也可以用( )。 89.拉长的橡皮筋具有( ),释放后可以产生( )。 90.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,( ),在形状改变时它们会产生一个要 ( ),这个力叫( )。 91.在一定范围内,( ),产生的弹力越大。 92.橡皮筋在车轴上( ),被拉得越长,产生的( ),小车行驶的( )。 93.( )是测量力大小的一种工具,它由( )、( )、( )、( )、( ) 共同组成。 94.在科学中,力的单位是( ),简称( ),用符号( )表示。它是以英国著名物理学 家( )的名字命名的。 95.使用弹簧测力计测力的大小时应该注意∶①拿起测力计,先检查指针是不是指在( )位置; ②读数时,视线与( )相平;③测量的力不能超过测力计刻度标出的( )。 96.弹簧测力计是利用弹簧受到拉力会( )的特征制成的。 97.在日常生活中,( )和( )、( )、( )、( )等在被改变形状时都会产生 弹力。 98.一个物体在另一个物体表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体往往会受到一种 ( )的力,这种力叫( )。 99.纸盒装上轮子滚动时,产生的摩擦力( )。 100.生活中、( )、( )、( )都需要减小摩擦力;而轮胎和鞋底做出许多 ( )是为了增大摩擦力。 101.小车从斜坡滑下,( ),小车滑下后的( ),具有的( )。 102.任何物体工作都需要( ),如果没有能量,自然界就不会有( )和( ),也 不会有( )了。 103.在日常生活中,( )、( )、( )、( )都具有能量。 104.能量还储存在( )、( )和一些( )中。 105.设计制作小车的一般流程是( )、( )、( )、( ) 四个过程 106.小车的基本结构包括( )、( )、( )、( )四个主要部分。 107.在绘制小车设计图时,为了全面反映小车的结构,可以从( )画出小车并标注一下小 车主要部分的( )。 108.在制作小车时,为了更好更快地完成任务,要学会( )。 109.工程师不会将不成功的模型( ),而是将它看成是一个有价值的学习机会,并能根据其 中发现的问题进行( )和( ),做出更好的( )。 110.( )能把地球表面的物体拉向地面。 111.要使物体从静止状态转变为运动状态,需要对这个物体( )。 112.把气球口对准上面,放开手,则它将向( )飞去。 113.充气的气球具有( ),喷气时可以产生动力。 114.一个物体在另一个物体表面运动时,有( )和( )两种运动方式。 115.海绵垫、橡皮筋在发生( ) 时会产生弹力,它的大小可以用( )进行测量。 116.拉长的橡皮筋具有( ),释放后可以产生( )。 117.探究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中,拉力大小与( )有关。 118.在安装小车实验中,让小车运动起来的力来自( )。 119.气球越大,小车行驶得越( );气球越小,小车行驶得越( )。 120.同一辆运动的小车,从同一斜坡出发,滑动时比滚动时产生的能量要( )。