人教部编版小学三年级下册语文课件第2单元《习作》 16页

习 作 统编版语文三年级（下） 第1课时 1.能看懂画面内容，并把画面的意思 写清楚。 2.学会留心观察生活，用心感受生活， 真实地表达自己的感受。 学习目标 看图画，写一写 同学们喜欢放风筝吗？谁能说说放风筝的过程？ 放风筝是我们大家都热爱的运动，这不，有 这么多人在广场上放风筝呢！ 一起读要求： 1.看图画，说说图画上有哪些人，他们在干什么。 2.他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 3.根据习作要求，运用学过的方法，学习写看图作文。 4.写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 1.仔细观察。看图作文，首先要仔细观察图画，弄清图意， 这是习作的基础。看懂图画究竟讲了什么事。 2.展开想象。观察完图画后，要想想哪些内容是从图上可以看到的， 哪些是看不到的，可以通过想象写出来。因为图画是静止的，只有 透过这些静止的面面，把它看活，才能写出好习作。 3.层次清断。看图作文明确顺序很重要，不管是时间顺序还是空间 顺序，都要依次交代给读者，做到段落清晰、完整。 4.主次分明。画面上给的材料要有主次之分。我们看画面要分清主 要的和次要的人或事、景或物，主要内容详细写，次要内容简略写。 5.手法多样。看图作文另一个重要环节是运用多种表现手法。文章 就像一件工艺品一样，需要精心雕琢。凡是我们学过的写作手法叙 述、描写、抒情、议论都可以尝试运用，还要适当运用各种修辞方 法，同时要注意段与段之间的过渡要自然。 星期天，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。我和弟弟高 高兴兴地去广场上放风筝。 放风筝 开篇交代时间、天气 和主要人物。 我拿着我的“五彩鹰”和弟弟来到广场上。哇!这里真是风筝的 海洋!小鸟风筝、蜜蜂风筝、蜻蜓风筝、金鱼风筝……各式各样 的风筝在天空中自由自在地飞翔。它们五颜六色，绚丽多彩。 写风筝多，形状各异，烘托出场面 的热闹。 我叫弟弟把风筝摆好，等到风来时，立即让弟弟把风筝放掉。我先 把线收紧，然后轻轻一放，风筝便飞起来了。趁这个机会，我慢慢 地放线，风筝飞得越来越高了。一会儿，风渐渐小了，风筝也慢慢 地落了下来。正当我绝望的时候，奇迹发生了。突然，刮起了风， 在离地面二三十米的地方，风筝又飞了起来。过了几分钟，我的风 筝飞得最高最远了。我真骄傲，我的“五彩鹰”独占鳌头，吸引了 不少小朋友。 情节有起伏，使文章更具有吸引力。 太阳偷偷地下山了。我们不得不收起了风筝，依依不舍地离开 广场，踏上回家的路。 写出了自己的内心感受。 总评:这篇习作既有场面描写，也有对内心感受的刻画，读起来 生动有趣，让人仿佛置身于风筝的广场上。习作把放风筝的过 程写得非常真实具体，情节一波三折，极具感染カ，吸引人读 下去。