四年级上册数学课件-1复习与提高（加法与减法的关系-20以内的连加）▏沪教版 (3) 20页

加法与减法 教学目标: 1. 从实例中归纳、理解加法与减法的 意义以及它们之间的互逆关系。 2. 能利用加减法算式中各部分之间的 关系求解加减法算式中的未知数。 3. 在探究中培养学生认真审题、仔细 解答的良好计算习惯。 新课导入 游戏 相反的游戏： 老师说一个词语或做一个动作，学生说出相反的词语或做相反的动作。 新课探索 探究一 探究二 探究一 探究一 探究二 情境：请你们统计一下班级中男女生 人数，班级一共有多少人？ 要求：（ 1 ）列式计算并说出算式中各 部分的名称。 （ 2 ）根据列出的算式，再写出 2 道相应的减法算式。 探究一 探究二 线段图： 男生 800 人 女生 725 人 全校一共多少人？ 求两个数的和的运算，叫做加法。 男生人数 女生人数 全班一共多少人？ 探究一 探究二 已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 男生？人 女生 725 人 全校一共 1525 人 全校一共 1525 人 男生 800 人 女生？人 探究二 探究一 探究二 口算比赛： 20+14= 15+7= 9+23= 14+20= 7+15= 23+9= 34-20= 22-7= 32-9= 34-14= 22-15= 32-23= 你能找出规律吗？ 34 34 14 20 22 22 15 7 32 32 23 9 探究一 探究二 加数 + 加数 = 和 被减数 – 减数 = 差 14 + 20 = 34 34 - 14 = 20 20 + 14 = 34 34 - 20 = 14 减法算式中的被减数就是加法算式中的和，减数和差就是加法中的两个加数。 减法 是 加法 的逆运算，“逆”就是相反的意思。 探究一 探究二 观察算式，你能得到什么结论？ 120 + 50 = 170 120 = 170 – 50 50 = 170 – 120 一个加数 = 和 – 另一个加数 探究一 探究二 利用加减法各部分之间的关系求括号中的数，并写出计算过程。 125 + （ ） = 1125 （ ） =1125-125 （ ） =1000 练习： （ ） +732= 732 探究一 探究二 通过观察这组算式，你能得出减法各部分的关系吗？ 800 – 350 = 450 800 = 450 + 350 350 = 800 – 450 被减数 = 差 + 减数 减数 = 被减数 – 差 利用减法各部分之间的关系求括号中的数，并写出计算过程。 （ ） – 64 = 100 87 – （ ） = 17 课内练习 练习一 练习二 练习三 练习一 练习一 练习二 练习三 加数 70 43 加数 7 108 和 98 218 填空： 被减数 124 120 减数 4 4 差 25 5 28 50 110 120 29 115 练习二 练习一 练习二 练习三 利用加法、减法各部分之间的关系，求（ ）中的数。 （ 1 ） 42- （ ） =18 （ 2 ）（ ） +27=71 （ 3 ） 96- （ ） =12 （ 4 ） 24+ （ ） =48 练习三 学做小老师 练习一 练习二 练习三 下面的题目有错吗？把错误的改正。 （ 1 ） 18-□=18 （ 2 ） □ +72=100 □=18+18 □=100-72 □=36 □=28 （ ） （ ） （ 3 ） □+20=20 （ 4 ） □ -0=46 □=20+20 □=46-0 □=40 □=46 （ ） （ ） √ × × × 本课小结 一个加数 = 和 – 另一个加数 被减数 = 差 + 减数 减数 = 被减数 – 差 课后作业 课后作业 课本 P3/ 试一试