人音版四年级音乐上册 第6课《演唱 小螺号》教学设计 2页

小螺号 ‎ 教学设计 教学者：胡梦立 教学年级：四年级 教学课时：一课时 教学内容：‎ 1. 学会用欢快、自然的声音演唱《小螺号》，感受渔家儿童对生活、对自然的热爱之情；‎ 2. 对比体会歌曲两个乐段的节奏情感，认识掌握波音、上滑音的演唱方法。‎ 教学目标：‎ ‎ 1.用明亮欢快的声音演唱歌曲《小螺号》；‎ ‎ 2.学习波音、上滑音的演唱技巧；‎ ‎ 3.使用乐器或肢体语言为歌曲伴奏，从中体验到快乐。‎ 教学重点：‎ ‎1.用活泼欢快的声音演唱《小螺号》；‎ ‎2.表现歌曲，体验节奏的变化。‎ 教学难点：多变的节奏和大跳音程的演唱。‎ 教学用具：钢琴、电子白板、课件、铃鼓、小螺号。‎ 教学过程：‎ 1． ‎（背景音乐）准备上课；‎ 2． ‎（音乐停）师生问好，并对外校学生做简单自我介绍，以一张“任务卡”引入今天的课程；‎ 3． 出示任务卡，请学生念出今天课上需要完成的任务；‎ 4． 欣赏大海美景，感受动听的琴声，有种身临其境的感觉；‎ 5． 课前热身 1) X XX XX X X XX XXXX （目的在于拉近师生距离，尽快集中注意力开始课程）‎ 2) 加入《小螺号》慢速版伴奏，跟打前几小节节拍（此处设置PK环节，两小组）‎ ‎（肯定大家的表现，并问刚才的背景音乐熟悉吗？引出课题）‎ ‎ 6. 完整聆听歌曲，并出示曲谱（带着问题去听）‎ 1) 歌曲分为几段？（二段体）‎ 2) 全曲在演唱节奏上是否发生了变化？（第一段明朗、欢快，第二段节奏拉宽，每句尾音音调拖长，营造大海边宽广柔美的气息）‎ ‎7. 跟钢琴唱（师生同唱全曲，唱完后问学生，是否发现特殊的记号）‎ ‎1) 上滑音记号，音调上扬（对比唱）‎ ‎2） 波音记号，最能表现浪花声音的新朋友（对比唱）‎ ‎3) 想一想，第二段“滩”唱几拍？（板书划拍，切记唱满三拍半）‎ ‎8. 跟钢琴完整演唱 （强调波音、上滑音的演唱技巧）‎ ‎9. （肯定学生表现）跟音乐伴奏一二组接龙唱（此处再次PK环节）‎ ‎10 .师生齐唱 ‎ （听了大家的歌声，我的心情十分愉悦，老师想为歌曲加上伴奏，请大家注意我是如何伴奏的？）‎ 11. 学生创编（3分钟左右） 问：除了乐器伴奏外，有怎样的动作能表现海浪、吹起小螺号？（唱到“小螺号”时，怎么做；唱到“海水和浪花”时，怎么做？老师简单示范）‎ 12. 跟伴奏唱（好，下面的时间老师交给你们，请几位同学上台打节奏，老师和学生一起边唱边做动作，表现渔家儿童对生活的热爱）（分组终极PK）‎ 13. 教师总结：在同学们悠扬的歌声中，我们顺利完成了任务卡里的任务，并且XX小组的表现打动了生活在海边的渔民们……‎ 14. 下课。‎