四年级数学上册认识梯形及各部分名称教学课件 9页

认识梯形及各部分名称；等腰、直角梯形 平行四边形和梯形 （一）从生活中寻找“梯形” 1. 出示图片。 2. 问题：从图中你发现了什么？ 预设：梯形。 3. 追问：梯形在哪啊？你能指一指吗？ （一）研讨梯形的特征，理解“梯形”含义 1. 要求：通过观察梯形，你有什么发现？ 预设：有四条边；只有一组对边平行。 2. 要求：请你动手验证一下，看看你们说的对吗。 3. 学生汇报验证结果。 4. 要求：请你说一说梯形有什么特点。 5. 问题：你能以另外两个梯形为例再说一说梯形有什么特点吗？ 只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 6. 问题：什么叫梯形呢？ 7. 小结：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 （一）研讨梯形的特征，理解“梯形”含义 1. 问题：对于梯形你还有哪些了解吗？ 预设：上底、下底、高、腰。 2. 在梯形中，互相平行的一组对边叫做梯形的底，通常把短的一条叫做上底， 长的一条叫做下底，通过底上的一点向对边作垂线，这点和垂足之间的线 段叫做高；梯形中不平行的一组对边叫做腰。 3. 追问：只能画这一条高吗？ 预设：在上底、下底之间有无数条高。 （二）认识梯形各部分名称 高 上底 下底 腰 腰 1. 问题：这两个四边形是梯形吗？说一说你是怎么判断的。 2. 问题：量一量等腰梯形的高，你有什么发现？第二梯形呢？ 预设：第一个梯形两腰长度相等；第二个梯形有两个角是直角。 3. 问题：这两个特殊的梯形叫什么名字呢？ 预设：等腰梯形、直角梯形。 （三）认识特殊梯形 等腰梯形 直角梯形 4. 问题：你能说一说什么叫等腰梯形、直角梯形吗？ 6. 要求：请你在这两个特殊梯形上画高。 7. 追问：通过画高你有什么发现？ 预设：直角梯形的高就是它的那条垂直于上底、下底的腰。 （三）认识特殊梯形 等腰梯形 直角梯形 5.等腰梯形：两腰相等的梯形叫做等腰梯形；直角梯形：有一个角 是直角的梯形叫做直角梯形。 等腰梯形的同一 个底的底角相等 下面哪些图形是梯形？画出每个梯形的高，分别 指出它们的上底、下底和腰。 梯形梯形梯形 1. 出示练习，学生完成。 2. 学生实物投影汇报展示。 3. 追问：第三个图形是直角梯形吗？你们怎么说它不是梯形呢？ 你是怎么想的？ 请将这张平行四边形的纸剪成两个一样的梯形。 1. 出示练习，学生完成。 2. 学生实物投影汇报展示。 3. 追问：你们所剪出的梯形形状不同，但它们的共同特点是什么呢？ 预设：只有一组对边互相平行的四边形叫做梯形。