教科版三年级下册科学《我们先看到了根》教案 (4) 3页

我们先看到了根 一、教学目标 （一）科学概念： 1、种子萌发先长根，再长茎和叶； 2、植物的根总是向下生长的； 3、植物的根能够吸收水分和矿物质； 4、能将植物固定在土壤中。 （二）过程与方法： 1、用适宜的方法记录、交流所观察到的现象； 2、根据观察到的现象提出问题； 3、根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方 法验证推测； 4、在教师的指导下进行根吸收水分的实验。 （三）情感态度价值观： 1、激发观察植物生长变化的兴趣； 2、树立科学是讲求实证的意识。 二、教学重点 观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。 三、教学难点 根吸收水分的实验。 四、教学准备 前一周种植在透明塑料杯里的豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。 五、教学过程 （一）导入 1、同学们今天我们来了解一下上节课我们的种子发芽试验情况。现在的这些种 子生长的怎么样了？它们有没有发生变化？发生了怎样的变化？ 下面我们就来观察一下。 投影出示：观察要求。 分发观察材料。 学生观察。 学生交流、汇报。 2、大家说一说，种子发生了怎样的变化？这发生变化的种子在发芽的时候，你 先看到了什么？ 根据学生回答，板书出：根 3、揭示并板书课题：我们先看到了根 二、观察、交流植物根的生长 1、种子已经发生了一些明显的变化，我们最先看到了根。你们还有其他发现吗？ （学生根据自己的观察，实事求是地进行汇报，老师适时加以肯定或指导，对观 察细致并能如实汇报的学生要加以肯定。） 2、观察很仔细，并且收获不小，知道了种子在发芽的时候是先长根的。 投影出示不同方向放置的四个蚕豆种子发芽图，引导学生观察。 你有什么新的发现？ 3、学生观察，汇报自己的发现。 4、根据学生的汇报小结出：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶； 植物的根向下的方向生长。 三、研究植物的根有什么作用 1、植物的根在发芽时，最先长出来，那你认为根对植物的生长起到了什么作用 呢？ 2、学生说出自己的想法。 （学生可能会说出固定在土壤中、吸收水分等作用，老师要对学生的回答做出合 理的回答。） 根据学生的回答板书出：（固定植物、吸水、吸收矿物质） 3、问：关于植物的根固定植物的作用，你是怎么想的？ 学生汇报。 提出实验要求：用手拔一拔小苗。 学生体验。 小结出：植物的根具有固定植物的作用。 4、问：关于植物的根能吸水，我们怎么理解呢？ （1）讲述：有一个实验能证明植物的根的这个作用。 （2）讲解实验方法。 1 选择一棵完整的植物装入试管中。 2 将放有植物的根的试管中倒入染过红色的水。 3 在水面上滴一些植物油，并在水面处做好标记。 4 观察试管中的水量有什么变化。 （3）学生按要求做实验。 （4）思考： 水为什么要染成红色？（便于观察） 水面上为什么要滴食用油？（隔绝空气） 问：过几天，试管中的水量变化有几种可能，分别说明了什么？ 学生思考。 学生汇报。 小结：植物的根能吸收水分。 （5）假设，我们把红色水中加的不是红墨水，而是能溶解到水里的盐，植 物吸收的是什么水？（盐水）； 如果溶解到水里的是矿物质呢？（植物吸收的是矿物质水） 能不能说植物在吸水的同时也吸收了什么？（矿物质） 四、总结 今天你学习了什么知识？