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- 2021-11-24 发布
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你遇到过不会的问题吗?你敢大声提问吗?
今天,我们来学习一个孙中山小时候“刨根问底”
的小故事。
3.不懂就要问
孙中山是中国民主
主义革命先行者,被后
人称为国父。1911年辛
亥革命后被十七省代表
推举为中华民国临时大
总统。
(1)默读课文,画出有新鲜感的词
语或句子,与同学交流。
(2)想一想课文讲了一件什么事?
和同学交流你对这件事的想法。
读一读
bèi
sònɡ lì quān duàn liàn hú
背 诵 例 圈 段 练 糊
tú dāi jiè lì ái chǔ
涂 呆 戒 厉 挨 楚
照例:按照以前的惯例。
糊里糊涂:认识模糊,不明事理。
鸦雀无声:连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
戒尺:旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。
咿咿呀呀:形容声音,课文中指学生们的读书声。
霎时:形容极短的时间。
表示安静的成语
鸦雀无声 万籁俱寂 无声无息
悄然无声 夜深人静 噤若寒蝉
照例--- 照旧 流利--- 流畅
霎时--- 瞬间 详细--- 具体
认真--- 马虎 清楚--- 糊涂
背 bèi(背诵)
bēi(背包)
我背(bèi)诵完课文,把书都放
到了背(bēi)包里。
私塾?
在孙中山小的时候是没有学校的,想上学
就要到私塾。私塾是那个时候由教师自己设立
的教学处所,一般只有一个教师,采用个别教
学,没有教材,也没有学习的年限。
小知识
先生?
那个时候称呼老师为“先生”。先
生教什么,学生就学什么,一切都得听
老师的,学生不许多问。
小知识
吓呆了 霎时 鸦雀无声
拿着戒尺 厉声问道
收起戒尺 让孙中山坐下
找出带有下列词语的句子读一读:
用“不是糊里糊涂、壮大胆子、不
懂就要问、弄清楚、连连点头”等词语
写一段话来赞扬一位同学的勤学好问精
神。
课文主要写了什么?
课文讲的是孙中山小时候不懂就问的故事。
课文可以分成几部分?各部分大意是什么?
第一部分(第1自然段):孙中山小时候如何上学。
第二部分(第2-6自然段):孙中山在课堂上问老
师背的书是什么意思。
第三部分(第7-8自然段):孙中山不懂就问,不
怕挨打。
私塾
孙中山小时候是怎么上课的?
那时候上课,先生念,学生跟着念,
咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,
先生就让他们一个一个地背诵。至于
书里的意思,先生从来不讲。
不求甚解
“不懂就要问”,孙中山是怎么问的?
来
到
学
校
流
利
背
诵
先
生
念
一
句
学
生
念
一
句
有
什
么
用
呢
?
壮
起
胆
子
于是,他壮着胆子站起来,问:
“先生,您刚才让我背的这段书是什么
意思?请您给我讲讲吧!”
头一次
态度诚恳
孙中山这一问,同学的反应是怎
样的?老师先后又是怎样?
同学 这一问,把正在
摇头晃脑高声念书的
同学们吓呆了,课堂
里霎时变得鸦雀无声。
先生 先生拿着戒尺,走到孙中山
跟前,厉声问道:“你会背了
吗?”
先生收起戒尺,摆摆手让孙
中山坐下……
你认为孙中山是个什么样的人?
这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
“学问学问,不懂就要问。为了弄
清楚道理,就是挨打也值得。”
勤学好问
读书求理
反问句
反问句是用疑问的句式,表达肯定的观
点,感情更强烈。课文中,“这样糊里
糊涂地背,有什么用呢?”用疑问的句
式,表达了孙中山对知识的渴望,以及
他勤学好问的品质。
含义:
反问句,把答案藏在句子中,并且思想
更鲜明、强烈,结尾用问号。
运用:
不
懂
就
要
问
流利地背书
死板地背书 有什么用呢?
勇敢地提问
勤学好问
不求甚解
先生讲解
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——(俄)普列汉诺夫
和“不懂就问”有关的名言
发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,
过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人
力胜天工,只在每事问。
—— 陶行知
1.给下面的句子换种说法。
这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
这样糊里糊涂的背,没有什么用。
2.我们要向孙中山学习些什么?
善于思考 敢于发问
2.再搜集一个和“勤学好问”有关的
名人小故事。
1.学完本课,请你列出三条问题。
①奋发识遍天下字,立志读尽人间书。
②蜂采百花酿佳蜜,人读万卷知深理。
③书声歌声声悦耳,粉笔钢笔笔生花。
④恒心搭起通天桥,勤奋拨开智慧门。
⑤书到用时方恨少,事非经过不知难。
⑥千古文章书卷里,百花消息雨声中。
⑦勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
格 言
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