西师大版数学三年级下册教学课件-第六单元 简单的统计活动-第2课时 简单的统计活动（2） 19页

第 2 课时 简单的统计活动（2） 学习目标 l 经历数据收集、整理和制作统计 表的过程,培养同学们的统计意识。 l 能选择一定的标准对原始数据进 行分类整理,感受到数据整理的必 要性。 探究新知 统计1个组同学的年龄情况。 想一想，我们可以怎样获得 同学们的年龄信息? 我让同学们报年龄， 用画“正”字的 方法统计。 我让同岁的同学举 手用数一数的 方法统计。 探究新知 怎样才能 知道这组 同学的年 龄情况呢? 可以分段整理数 据，再用统计表 和统计图把他们， 表示出来。 从统计结果中,我们能获得哪些信息? 探究新知 XX组同学年龄统计表 年龄段 8岁 9岁 9岁以上 合计 人数（人） 探究新知 XX组同学年龄统计图 8岁 9岁 9岁以上 涂色完成统计图 探究新知 8岁 9岁 9岁以上 XX组同学年龄统计图 根据统计情况填空。 （ ）的人数最多， （ ）的人数最少。 典题精讲 解题思路：先用画“正”字的方法整 理数据，再根据整理的数据填写表格。 下面是三年级第二组数学期中测试成绩。（单位：分） 97 86 68 88 89 98 99 68 98 100 87 69 78 85 96 95 分数 100 90~99 80~89 70~79 60~69 人数           根据上面数据填写下表。 典题精讲 正确解答： 下面是三年级第二组数学期中测试成绩。（单位：分） 97 86 68 88 89 98 99 68 98 100 87 69 78 85 96 95 分数 100 90~99 80~89 70~79 60~69 人数  1 6  5  1  3  根据上面数据填写下表。 易错题型 下面是参加运动会的人数统计图，其中有 一部分被撕掉了。（一个 代表2人） 参加跳远的人数比长跑的 人数多9人，参加跳远的有 多少人？ 错误解答：5+9=14（人）。 易错分析：学生产生错误的原因是对每一方格代 表2人这一条件的忽视，而以为长跑的有5人， 实际长跑的人数是5×2=10人。 易错题型 下面是参加运动会的人数统计图，其中有 一部分被撕掉了。（一个 代表2人） 参加跳远的人数比长跑的 人数多9人，参加跳远的有 多少人？ 正确解答：5×2+9=19（人） 答：参加跳远的有19人。 学以致用 1.下面是三（2）班女同学1分钟仰卧起坐 的成绩记录。 45 57 39 44 47 49 28 37 37 41 50 49 37 38 40 42 40 53 26 43 38 对这组数据进行整理，制成统计表。 学以致用 三（2）班女同学1分钟仰卧起坐成绩统计表 成绩（个）合计 20~29 30~39 40~49 50~59 人数 2011年11月 21 2 6 10 3 学以致用 2.下面是三（1）班男同学1分钟跳绳检测的 成绩。（单位：下） 学号 成绩 学号 成绩 学号 成绩 学号 成绩 学号 成绩 1 186 6 161 11 135 16 116 21 109 2 157 7 114 12 186 17 85 22 175 3 160 8 91 13 180 18 120 23 95 4 107 9 91 14 89 19 149 24 119 5 126 10 184 15 185 20 120 25 131 先分段统计，再填写统计表并完成统计图。 学以致用 2.下面是三（1）班男同学1分钟跳绳检 测的成绩。（单位：下） 三（1）班男同学1分钟跳绳检测成绩统计表 成绩(下) 少于110 110~139 140~169 多于169 合计 人数(人) 7 6 4 8 25 学以致用 三（1）班男同学1分钟跳绳检测成绩统计图 2 4 0 1 6 7 3 5 8 9 10 少于110 110~139 140~169 多于169 成绩(下) 人数(人) 7 6 4 8 学以致用 （1）成绩在哪一段的同学人数最多？ 哪一段的同学人数最少？ （2）你想给同学们提出什么建议？ 110~139人数最多，140~169人数最少。 同学们应该多加练习，跳出更好的成绩。 学以致用 2015年8月 21 2 6 10 3 课堂 总结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 我们经历了一个统计过程: 分段 整理 收集 数据 绘制 统计图制成 统计表 分析 数据