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  • 2021-11-24 发布

人教小学美术四上《第17课会走的玩具》word教案

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第 1 页 共 3 页 第 17 课 会走的玩具 教学目的:1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习,培养学生由 平面到立体的形象思维能力。2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具 的制作过程。 教学重点与难点:重点:使原先站立玩具的变成立体的会走的玩 具。难点:会走的玩具各部位的安排。 教学准备:学具:彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、 剪刀,铅画纸等制作工具。教具:会走的玩具5个,范画用具同生, 录音机磁带。 课时:2 课时 教学过程: 第一课时 一、组织教学:1.背诵古诗,稳定课堂秩序。2、检查学习用具 的准备情况和摆放位置。 二、导入新课:我们小朋友经常去玩具店,肯定认识了不少玩具, 老师知道你们一定非常喜欢,告诉老师你最喜欢什么玩具?(生答: 汽车、飞机、火车、凯蒂猫、奥特曼、小人偶、小白兔、狮子等等)。 除了这些,我们还能在许多书上看到许多小玩具图片,比如蓝精灵、 机器猫、唐老鸭,还有什么?(生答:还有米老鼠、大灰狼、狮子王 等等)老师也喜欢玩具,而且我也会做各种各样的小玩具,今天我把 它们都请过来了,小朋友想见见它们吗?("想"生齐答) 第 2 页 共 3 页 三、欣赏:1、(拿出装有范作的包)看,它们都藏在这只包里 呢!(将包小心翼翼地放在讲台上,并做侧耳听状)听,这里面有声 音:“大雄”,让我出来,我要吃铁板烧。(将机器猫取出展示给学生 看)小朋友,这儿有吃铁板烧吗?("没有"生答)(师又作听状)听, 还有声音。“多啦 A 梦、多啦 A 梦,外面好玩吗?你可别把我扔在包 里。”(将大雄取出展示)“有没有好玩的道具,多啦 A 梦”。“大雄别 吵了,让我再睡一会儿,看我眼睛还睁不开来呢?”(取出圣旦老人) “快,快,排好队,请大家排好队,车子就要来了!(取出车子)嗯, 大伙儿都到齐了,请大家排好队。看小朋友欢迎不欢迎我们。(面对 学生),我们小朋友要是欢迎的话,就以热烈的掌声表示好吗?(学生 鼓掌)2、小朋友仔细观察一下,这些玩具与我们平时做的,画的有 什么不同?(生答:它们都能站着也能走,能站能走。)对了,那我 们就叫它们“会走的玩具”好吗?(板书课题:会走的玩具) 四、新授:1、我的玩具为什么会走呢?你发现了吗?谁到上面 来仔细观察一下。(师:示范玩具车子、圣旦老人、人)学生:因为 车子有轮子、人有脚。还要有推力或外力的作用。2、引导学生欣赏 会走的玩具:3、教师讲解会走的玩具的制作方法:(以会走的玩具公 鸡为例)a、设计草图。b、选择合适的色彩卡纸,剪出各部分—身子、 翅膀、嘴巴、鸡冠等。c、将各部分进行粘贴组合,完成作品。d、将 做好的玩具涂上颜色花纹。(板书:涂)e、把手伸进身子裸空位置, 指头当脚进行行走。这样一只会走的玩具就做出来了。会了吗?下面 让我们一起看看书上都做了些什么会走的玩具。(欣赏)4、欣赏你喜 第 3 页 共 3 页 欢这里的哪一只,为什么?(生答略)五、练习学生利用手中的纸和 废弃材料,做一个会走的玩具。教师巡回指导。1、中间停一下,引 导学生分析可以做多只脚在前或后的小动物玩具或做多个转动轮子 的汽车等。2、注意卫生和用刀安全。3、学生在音乐声中做作业。六、 讲评作品:比一比谁做得有趣、好看又会走。总结:小朋友今天上课 都很认真,大家做的会走的玩具可爱极了。没做玩的同学下节课我们 再继续完成。下面老师再让你们看一些会走的玩具。(出示图片)这 些都玩具厂商专门为小朋友做的。同学们你会做吗?除了它你还能设 计一个新的会走的玩具吗?(回去)做一个拿给大家看好吗?今天这 一课就到这儿。七、收拾学具,打扫卫生。第二课时一、组织教学: 背诵古诗二、欣赏激趣,导入新课。三、复习上一节课知识:1、制 作方法步骤:A、设计草图。B、选择合适的色彩卡纸,剪出各部分。 C、将各部分进行粘贴组合,完成作品。D、装饰玩具。2、怎样才会 走。四、学生练习,教师巡视辅导:1、用什么方法才会走。2、玩具 需要什么部件才会走。3、会走玩具各部位的要怎样安排。4、注意卫 生和用刀安全。 五、展示小组的作品,并向全班介绍探究成果。学生互相评价: 并评出制作小能手。 六、大家说说本节课的学习心得。 板书设计 会走的玩具 种类方法玩法