小学科学教科版四年级上册第三单元《8设计制作小车（二）》课件（2020新版） 15页

8 《设计制作小车（二）》 《科学》四年级上册 新知导入 你知道世界上第一辆汽车是谁发明的吗？ 1885年10月，德国人卡尔·本茨研究成功了世界上第一辆 汽车，确切的说是一辆三轮汽车。因此，1886年1月29日被公 认为世界汽车的诞生日。 新知讲解 认识科技革命 点 击 观 看 视 频 新知导入 做好分工，根据设计图制作小车。 确定组装步骤 选择材料和工具 加工材料 组装 调试 怎样分工能 更快更好地 完成任务？ 车架怎么安 装在车架上？ 新知导入 组装橡皮筋动力小车。 先小组讨论整体计划，然后进行分工，以及对材料的再加工， 最后将各部件进行组装，调试小车，发现问题，找出方案。 捆车架 做轮子轴架 安装轮子 缠绕橡皮筋 先用四条支架将车架搭好，四个角用皮筋绑好，然后绑好轮 子轴架，安装轮子，将橡皮筋缠绕到一根横支架上，另一端固定 好，一个橡皮筋动力小车就组装完成了。 新知导入 组装气球动力小车 先用纸板制作车子底盘，然后用吸 管粘在纸板上，将轮子从吸管两侧穿过 去，再将吸管穿进气球嘴，用橡皮筋固 定，然后将气球吹起来，最后松开，这 样气球动力小车就可以动起来了。 3 新知导入 汇报、测试。 ●汇报设计思路 ●展示设计图 ●介绍组装流程 ●测试小车 4 新知导入 测试并改进小车（班级记录表） 日期： 4 发现的问题 可能的原因 解决方案 不能走直线 车轴不正 调正 橡皮筋小车动力不足 一根橡皮筋驱动力太小 加橡皮筋 气球小车吹气时间太短 气球太小 用适当大小的气球 橡皮筋打滑 摩擦力不够 在轮胎上多放几根橡皮筋 …… …… …… 新知导入 参考下面的评价对自己的小车进行评估。 新知导入 根据评估的情况，小组反思设计和制作 过程，进一步改进我们的小车。 小车的力量 不够，换大 一点的气球 试试。 想办法固定 好气球的喷 嘴，这样才 能走直线。 工程师不会将不成功 的模型视为失败，而是将 它看成一个有价值的学习 机会，并能根据其中发现 的问题进行反思和改进， 做出更好的解决方案。 新知导入 制作小车。 点 击 观 看 视 频 课堂练习 判断：1.合理分工可以大大提高制作效率。（ ） 2.赛车的轮胎很窄，可以增大摩擦力，避免打滑。( ) 3.用气球作动力时，可以用泡沫塑料或矿泉水瓶作车身，减小车身的质量。 ( ) 4.增加小车质量，可以克服橡皮筋赛车车轮打滑的问题。( ) 5.增加车身质量，可以使气球动力的赛车行驶得更远。( ) 6.测试失败，就代表小车是失败的作品。（ ） 7.有简单分工，合作较少的应计1分。（ ） 8.小车设计成流线型车身,可以使其受到的空气阻力减小。（ ） √ × √ × √ × × √ 课堂练习 选择：1.A组制作的小车，发现小车不走直路，可能是因为 ( )。A.车身漂亮 B.车轴不正 C.动力不足 2.小明自己制作小车，手忙脚乱，你给他的建议是( )。 A.小组合作 B.不做了 C.看别人做 3.B小组利用反冲力让小车运动,但是小车运动距离短，需要改进的是( )。 A.换大一点的气球 B.车轴不正 C.车身不好看 4.制作小车过程中，小组发生了冲突,你是组长应该( )。 A.自己做自己的 B.齐心协力共同改进 C.议论不休 5.C组制作小车失败了，该组同学应该( )。A.将错就错 B.重新制作 C.看 着别人做 A A B B 课堂总结 通过本节课的学习，我们知道了工程制作中需要运 用科学概念、使用技术手段、分工合作解决实际问题。 根据设计，能利用所给的材料制作动力小车。在测试评 估活动中，对自己的想法和结果进行反思并改进。 设计制作小车（二） 板书设计 8 设计制作小车（二） 设计图 介绍小车 全员评估 颁奖典礼 发现的问题 可能的原因 解决方案 不能走直线 车轴不正 调正 橡皮筋小车动力不足 一根橡皮筋驱动力太小 加橡皮筋 气球小车吹气时间太短 气球太小 用适当大小的气球 橡皮筋打滑 摩擦力不够 在轮胎上多放几根橡皮筋 …… …… ……