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  • 2021-11-24 发布

小学语文部编版三年级上册课内阅读理解专项练习题(共13篇短文)

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1 三年级语文上册课内阅读理解练习题 1 班级 考号 姓名 总分 (一) 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声 音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不( )了,鸟儿不( )了,蝴蝶( ) 在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里 的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下( )孔雀舞、摔跤、( ) 游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来( )热闹。 1.在括号里填上恰当的动词。 2.在文段中找出下列词语的反义词。 无聊——( ) 喧哗——( ) 冷清——( ) 3.作者写小动物们都很“安静”是为了体现( ) A.小动物们十分懂事。 B.同学们的朗读十分好听,小动物们被吸引住了。 4.请你在文段中用“ ”画出描写窗外安静的句子,用“ ”画出描写下 课时热闹的句子。 (二) 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把( )给了银杏树,黄黄的 叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把( )给了枫树,红 红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的,看, 田野像金色的海洋。( )是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘 呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,( )、( )、( )……美丽的菊花 在秋雨里频频点头。 1.在选文中的括号里写上合适的表示颜色的词语,这些词让我知道了“五彩缤 纷”的意思是( )(选一选,填序号) A.五个颜色,非常好看。 B.颜色多,非常好看。 2.用“ ”画出选文中的比喻句,想一想,秋天的雨还会把颜色分给谁 呢?照样子写一写。 _______________________________________________________ 3.用“ ”在选文中画出一个拟人句。 4.下列哪个词最能体现秋雨的特点?( ) A.五彩缤纷 B.你挤我碰 2 (三) 山行 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 1.本诗的作者是 代诗人 。 2.理解下面词语的意思。 寒山: 生: 坐: 红于: 3.古诗后两句的意思是: _____________ ______________________ _____________ ______________________ 4.这首诗描写的是什么时节的景象?( ) A.初秋。 B. 深秋。 望洞庭 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。 1.这首诗的作者是 代诗人 。 2.理解下面词语的意思。 和: 白银盘: 青螺: 3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面 ,像 。古代铜 做的镜子,需要 ,才能保持光亮。 4.古诗后两句的意思是: _____________ ______________________ _____________ ______________________ (四) “当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里, 然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得 几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回 3 到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。 这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。 1.照样子,仿写词语。 蹭来蹭去 2.用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。 3.根据短文内容填空。 牛 的时候,它要把刚才 重新送回到嘴里,然后 。这 种现象叫做反刍。 4.青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去? _____________ ______________________ _____________ ______________________ (五) “等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再 站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的 地方。” 老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到 网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 1.按要求写词语。 反义词:飞快——( ) 偶尔——( ) 近义词:安心——( ) 马上——( ) 2.根据短文内容补充词语。 一个( )的声音 一张( )的网 3. 把下面的句子换一种说法,保持句意不变。 外面的树被伐木工人砍光了。 _____________ ______________________ 蜘蛛把虫子吃掉了。 _____________ ______________________ 4.小蜘蛛为什么会那么饿? _____________ ______________________ _____________ ______________________ 4 (六) 就在那几天,人们开始打猎了,树林里来了很多猎人,里面还有百发百中的神 枪手。哪怕..是一只夜莺,他们也.会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里,听见 树丛中传来咕咕的叫声,就举枪瞄准,“砰!砰!”连开了两枪。 幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边,就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。 它很诧异:那个猎人准是发疯了,竟然对狗开枪! 狗跑啊,跑啊…… 1.根据意思写词语。 (1)形容射箭或打枪准确,每次都命中目标。( ) (2)惊讶,觉得奇怪。( ) 2.用文段中加点的词语写句子。 _____________ ______________________ 3.小狗诧异的是___________________,它没想到之所以这样,是因为自己 _______________。 4.续写故事结局。 狗跑啊,跑啊,___________________ _______ _____________ ______________________ (七) 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家 的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来 到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的 手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢 了,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。 1.找出文中描写时间的词语:________、________、________。 2. 用 “ ____ ” 画 出 文 段 中 的 比 喻 句 , 是 把 ___________________ 比 作 __________________。 3.根据文段内容填表格。 4.作者觉得草地可爱、有趣的原因是( ) ①它和我们一起睡觉,一起起床。 ②草地的颜色会随着时间的变化而发生变化,它给我们带来了快乐。 5 三年级语文上册课内阅读理解练习题 2 班级 考号 姓名 总分 (八) 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有 的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛 圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正 像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 (1)用“ ”画出本段的中心句。 (2)这段话共有 句话,具体介绍了 种鱼的形态。通过对鱼的描写,突 出了西沙群岛 的特点。 (3)文段中表现鱼的数量多的词语是: 、 ,表现鱼种类多的词 语是 。 (4)“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”的意思是 ( ) A. 说明西沙群岛的海里鱼的数量极多。 B. 说明西沙群岛的海里水和鱼刚好各占一半。 (5)仿照文段,用“有的……有的……有的……有的……”把下面的这段话补充 完整。 天上的云形态各异,变化多端,有趣极了。有的像一群温顺的绵羊 ;有 的 ;有的 ;有的 。 (九) 父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。 过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,是飞离树枝的那一瞬间,最容易被 猎人打中。” “为什么?”我惊愕地问。 父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。” 我真高兴,父亲不是猎人。 6 1.找出文中的两组近义词。 ( )——( ) ( )——( ) 2.按要求改写句子。 这是树林和鸟最快活的时刻。(改成反问句) _____________ ______________________ 3. 鸟 最 快 活 的 时 刻 , 是 , 也 最 容 易 被 猎 人 打 中 , 因 为: 。 4. 选文最后,为什么“我”高兴“父亲不是猎人”? _____________ ______________________ _____________ ______________________ (十) 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下, 她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了 掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐 平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声 音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了 一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 1.写近义词。 骤然——( ) 镇定——( ) 动听——( ) 2.从“____________”这个词可以看出英子腿脚不灵便。 3.文中画线句子是对英子的________和________的描写,体现了英子内心的 ________和________。 4.“英子的泪水流了下来”说明她__________________,“英子向大家深深地鞠 了一躬”是对大家的_________。 5.同学们给英子的两次掌声,第一次掌声是对英子的____________,第二次是 对英子的____________。 6.假如你是英子,走下讲台时,你会想些什么? _____________ ______________________ _____________ ______________________ 7 (十一) 有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦 树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回 跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这 三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。 1.写出下列词语的反义词。 矮小—( ) 讨厌—( ) 俯视—( ) 忧伤—( ) 2.白桦树上有三只灰雀,两只胸脯是 的,一只胸脯是 的, 它们在树枝间 ,婉转地歌唱,非常 。 3.从哪里可以看出列宁喜欢这三只灰雀呢?用横线画出来。 4.假如你的小伙伴想要捉灰雀,你会怎么做呢? _____________ ______________________ _____________ ______________________ (十二) 秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间 飞舞。这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑 菇和木耳,还有人参等名贵药材。 冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常 没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢,紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到 一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树 洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。 1. 给加点的多音字注音,组词。 2.把下列词语补充完整。 8 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( ) 3.根据课文内容连一连。 紫貂 舔脚掌 松鼠 捕野兔 黑熊 吃松子 4.秋天和冬天相比,你更喜欢哪个季节的小兴安岭? ___________________________________________ (十三) 水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯, 从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥 道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。 你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着…… 1.根据选文填上恰当的量词。 一( )地毯 一( )落叶 一( )巴掌 一( )雨靴 一( )小鸟 2.水泥道上像是铺上了彩色的地毯,这地毯是什么样的呢? 这是一块 的, 的地毯。 3. 照样子写一写,想一想落叶和雨靴还像什么? 法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌;棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。 法国梧桐树的落叶像 ; 棕红色的小雨靴 像 。 4.你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢? _____________ ______________________ _____________ ______________________ _____________ ______________________ _____________ ______________________ 9 附:参考答案 (一) 1.摇 叫 停 跳 做 看 2. 有趣 安静 热闹 3.B 4.树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。 大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 (二) 1.黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白的 B 2.黄黄的叶子像一把把小扇子 它把绿色给了松树,看,松树穿上了厚厚的绿外套,再也不怕寒了。 3.美丽的菊花在秋雨里频频点头。 4.A (三) 《山行》1.唐 杜牧 2.寒山:深秋时节的山。生:产生,生出。坐:因为。红于:比……更红。 3.点拨:首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思,再用自己的话把整句诗的意思连起来。 答案: 停下车来,是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过,比二月春花更红。 4.点拨:这是一首描写和赞美深秋山林景色的诗。答案: B 《望洞庭》1.唐 刘禹锡 2.和:和谐。白银盘:比喻洞庭湖。青螺:比喻君山。 3.平整却又朦胧 未打磨的镜子 不时打磨 4.点拨:首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思,再用自己的话把整句诗的意思连起来。 答案: 遥望洞庭湖美丽的湖光山色,真的令人浮想联翩。那翠绿的君山,真像银盘里的一枚玲珑 青螺。 (四) 1.示例:走来走去 飞来飞去 游来游去 2.答案:从第一个胃走到第二个胃,又从第二个胃来到了牛嘴里。 3.点拨:青头正是利用牛的反刍现象救出红头的。答案: 休息 吞进去的草 细嚼慢咽 4.点拨:青头把牛弄得打了喷嚏,使得红头连同一团草喷了出来。让牛打喷嚏,好把红头给 喷出来。 (五) 《总也倒不了的老屋》 1.答案:反义词:缓慢 经常 近义词:放心 立刻 2.点拨:从文中可以找到相应的修饰词语词语。答案:小极了 又大又漂亮 3.点拨:被字句和把字句的转换。答案:伐木工人把外面的树砍光了。 虫子被蜘蛛吃掉了 4.点拨:可以直接从文中找出原因。答案: 因为外面的树被砍光了,它找不到一个安心织网 抓虫的地方。 (六) (1).百发百中诧异 (2).哪怕雨再大,小明也会按时上学。 (3).猎人对狗开枪学杜鹃叫 (七)《金色的草地》答案 1.有一天 中午 傍晚 2.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 蒲公英的花瓣 手掌 10 3、 4、② (八) 1、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。 2、 4 4 物产丰富 3、成群结队 数不清 各种各样 4、A 5、示例: 像绵延的山岭 像奔驰的骏马 像雪白的棉花 (九) 1.答案:快活 高兴 时刻 瞬间 2.点拨:反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实 际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。答案:这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗? 3.点拨:仔细阅读课文即可找出相应内容。 答案: 飞离树枝的那一瞬间 黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重 4.点拨:这句话作为结尾是庆幸,因为父亲爱鸟而不会伤害鸟,这样写也表现了父亲对鸟的 喜爱,照应了开头。 答案:父亲对鸟十分熟悉,但他不是猎人,就不会去伤害小鸟。 (十) 1.突然 镇静 悦耳 2.一摇一晃 3.动作 神态 紧张 自卑 4.被同学们的掌声所感动 感谢 5.鼓励 赞扬 6.示例:同学们并没有歧视我,我要微笑着面对生活。 (十一) 1. 点拨:仔细阅读选文,可以在文中找出相应的反义词。 答案:高大 喜爱 仰望 欢快 2. 点拨:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非 常惹人喜爱。 答案:粉红 深红 来回跳动 惹人喜爱 3. 点拨:仔细阅读选文,可以在文中找出答案,列宁经常看这些灰雀,还给它们送吃的。 答案:列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面 包渣和谷粒。 4. 点拨:鸟类是人类的朋友,我们要爱护它们。 提示:劝阻他,要爱护鸟类,让它们在大自然里自由生活。 (十二) 1.点拨:根据自己已积累的知识,写出多音字的读音及组词。 答案:luò落后 là丢三落四 lào 落下残疾 cān 参加 cēn 参差不齐 shēn 人参 2.香 脆 松 软 肥 厚 3.点拨:紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔 着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。答案:紫貂——捕野兔 松鼠 ——吃松子 黑熊——舔脚掌 4.点拨:每个季节都有自己的特点,秋天的落叶,冬天的白雪都是美丽的风景。 提示:喜欢哪个季节都可以,只要言之有理即可。 11 (十三) 1.点拨:仔细阅读选文,找出相应的量词。答案:块 片 个 双 只 2.点拨:仔细阅读选文,找出相应的修饰词语。答案:印着落叶图案 闪闪发光 3.点拨:根据颜色和形状展开合理的想象。示例:金色的小扇子 棕红色的小鱼 4.点拨:要留心观察,善于发现生活中的美。示例:路两旁排列整齐的大树,在微风的吹拂 下,轻轻地摆动,像是在和人们打招呼。