四年级上册科学课件-5分类 12页

走进科学 探索奥秘 我们共同努力 学习目标 1、能说出分类的含义。 2、能用合适的标准给事物分类。 活动一：尝试分类，了解方法 任务提示： 1、将课本上第55页的食物编上序号， 用自己的标准按序号进行分类； 2、小组交流分类的标准是什么。 识记：分类就是把具有相同或相似特征的事物 组合在一起。和排序一样，它也是整理各种信 息的常用方法。 1、豌豆 2、西瓜 3、桃子 4、四季豆 5、黄瓜 6、草莓 7、葡萄 8、苹果 9、山楂 10、、樱桃 11、梨 12、芒果 13、猕猴桃 蔬菜类：1、4、5、 水果类：2、3、6、7、8、9、10、11、12、13 仔细观察商店里的物品摆放，你发现了什么？ （同桌交流） 分类的作用：和排序一样，分类也是整理各种 科学资料的常用方法，通过分类，可以使信息 组织或物品组合更加整齐有序，也方便了人们 的认识和使用。 活动二：再次分类，熟悉方法 （独立思考——组内交流） 请把小动物进行分类，并说出分类 的标准是什么？ 目标检测： 1、什么叫做分类？ 分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。和 排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。 2、用自己所学的知识把书包里的物品进行分类。 课堂小结： 1、学生谈收获。 我们班的学生分成男、女生后，还能再分吗？请同 学们试着继续往下分。 拓展延伸：