部编版四年级上册语文《 纪昌学射》教案 (2) 4页

‎ 《纪昌学射》教学设计 ‎ 一、教材分析:‎ ‎①、本课题出自人民教育出版社(部编版)第二学段语文学科四年级上册第八单元27课《故事两则》‎ 教学过程 ‎②、地位和作用:学习这则寓言故事可以让学生体会到学习要练好基本功的道理。本组的学习主题是感受故事的魅力，体会其中蕴藏的道理，练习复述。本文是本组课文的第一篇，可以让学生感受到寓言故事的魅力，并学习复述的方法，让学生学会复述。‎ ‎③、内容:这则寓言故事讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下工夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把积小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。‎ 二、学情分析 本文的授课对象是小学四年级的学生，学习本文可以引导学生懂得学习要练好基本功，要不断努力的道理，也可以让学生学习如何去复述一个故事。四年级的学生已经基本具备能初步把握文章主要内容的能力，在一定程度上能体会文章表达的思想感情，但在复述上还需要教师的引导来帮助学生学习。‎ 三、教学目标 ‎1、知识目标:认识“妻、虱”两个字，正确读写：“纪昌学射、妻子、虱子、梭子、百发百中”等词语。‎ ‎2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，理解纪昌学射的经过。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功。‎ ‎3、情感目标:教育学生只要有恒心和毅力，在学习的道路要有百折不挠的精神才会取得成功。‎ 四、教学重难点 理解寓言的寓意，结合重点语句，体会人物品质。‎ 五、教学准备 多媒体课件 六、教学过程 ‎1、游戏热身，巩固旧知 师：同学们，在上课之前呢，我们先来一起玩个游戏。这个游戏叫《你来猜猜看》，老师给大家带来几幅图片，看到图片你能想到是哪个故事吗？‎ 生：好 师：通过这幅图片你想到了什么故事呢？开始抢答（展示图片一）‎ 生：守株待兔（教师展示答案）‎ 师：回答正确 师：看到第二幅图片你想到了什么故事？开始抢答（展示图片2）‎ 生：亡羊补牢（教师展示答案）‎ 师：那看到第三幅图片你想到了什么故事呢？开始抢答（展示第三幅图片）‎ 生：揠苗助长 师：很好。‎ 师：最后一幅图片你想到了什么故事呢，全班一起说。‎ 生：掩耳盗铃 师：通过这四个故事，你发现什么规律呢？‎ 生：这四个都是寓言故事 师：以前也给大家讲过寓言故事的知识，让我们一起来回顾一下什么叫寓言故事。（教师展示PPT）‎ ‎2、播放动画，导入新课 师：同学们让我们先一起来看一个小动画片。（播放动画）‎ 师：那我们这节课的题目是？‎ 生：纪昌学射（教师板书纪昌学射）‎ 师：对，今天老师要带大家学习一篇新的寓言故事，就是《纪昌学射》‎ 师：大家注意了没，老师用红色笔把纪字标准了出来，因为呀这个字是多音字。（PPT展示纪字的读音，并让大家一起读）‎ ‎3.读课文，学新字 师：请同学们快速地朗读一遍课文，在阅读时注意读准字音和句子。‎ 师：课前呢，老师也给大家布置了预习任务，这些生字词你都会读了嘛？我们找个同学来读一下。‎ 生1，2：读字词 师：快拿起笔把自己不会的字写一写，尤其是妻子的妻字。‎ ‎4.读课文，深入学习课文 师：大家思考这么一个问题，你是怎么理解纪昌学射的？‎ 生：纪昌学习射箭。‎ 师：那课文主要是在写纪昌怎么射箭的吗？‎ 生：不是。‎ 师：那课文主要是在写什么呢？‎ 生：纪昌练眼力。（板书练眼力）‎ 师：题目叫纪昌学射，但课文却主要写了纪昌学习练眼力。那练眼力和学习射箭有什么关系呢？让我们进行深入的学习。‎ 师：刚才那老师也让大家读了一遍课文了，这篇文章主要讲了一件什么事，大家都知道了吗？请大家再快速地默读一遍课文，填一下空。‎ 生：展示答案（师生齐读）‎ 师：学射不学习开弓射箭，却学习练眼力，那练眼力和学射箭有什么关系呢？那我们一起学习一下二三自然段。‎ 师：请大家默读二、三自然段。想想作者在二、三自然段先了什么，后写了什么，最后写了什么？小组讨论讨论 生：刚开始写了要求。‎ 师：谁的要求？‎ 生：飞卫对纪昌的要求。（教师板书要求）‎ 师：那接着写了什么？‎ 生：纪昌练眼力的过程。（板书：过程）‎ 师：最后写了什么呢？‎ 生：纪昌练眼力的结果。（板书：结果）‎ 师：那飞卫是如何要求纪昌练眼力的？小组讨论，在课文中找到答案，并想想两次要求有什么异同。‎ 生1：你要想学射箭，首先应该下功夫练眼力，眼睛要牢牢的盯住一个目标，不能眨一眨。‎ 生2:虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西看成一件很大东西的时候，你再来见我吧。‎ 师：读了这几句话，你们觉得飞卫对纪昌的要求怎么样？‎ 生：严格 师：对，飞为对纪昌的要求非常严格。（板书：严格）请大家再带着这种严格的语气把这几句话读一读。‎ 师：尽管师傅的要求很严格，但是纪昌仍然按照师傅的要求去做，我们男生女生分开朗读，女生读第一次纪昌练眼力的过程，男生读第二次纪昌练眼力的过程，好开始。‎ 师：自己再快速地默读一遍，并想象想，通过纪昌的练习过程，你觉得纪昌是一个什么样的人？‎ 师：你觉得纪昌是一个什么样的人？‎ 生：做事认真的人（老师板书：认真）‎ 师：还有吗？‎ 生：不怕吃苦。（老师板书：不怕吃苦）‎ 师：你们见过梭子和织布机嘛？（教师展示梭子和织布机）‎ 师：纪昌就是在这样的织布机下面，注视着梭子来回穿梭的纪昌这样练了很长时间，他没有放弃，是因为他？‎ 生：因为他坚持不懈。‎ 师：板书（坚持不懈）‎ 师：老师的要求非常的严格，但是在练习的过程中，纪昌是认真、刻苦，坚持不懈。第二个目标纪昌练习了几年，大家知道嘛？据老师查阅资料，第二个目标，纪昌练习了三年，才达到了飞为老师的要求。好，我们带着纪昌的这种精神再读一读纪昌练习眼力的过程。‎ 师：经过纪昌的刻苦练习，最后他终于成功了。结果就是：‎ 生：他的本领练的相当到家了（板书：本领相当到家）‎ 师：相当到家是什么意思？‎ 生：非常的熟练。‎ 师：熟练到什么程度呢？大家一起读：就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。‎ 师：这是用了什么的手法？‎ 生：夸张的手法。这就是寓言语言的魅力。‎ 师：我们再接着读：那只小虱子在他眼里……这里运用了一个比喻句，什么比做什么？‎ 生：把小虱子你做了车轮。‎ 师：这又是寓言语言的魅力。喜欢用比喻的手法。我们在一起把纪昌练眼力的结果读一读 生：朗读。‎ 师：结果纪昌成了百发百中的射箭能手。直到这里，你知道练眼力和射箭的关系了吗？‎ 生1：练眼力是为射箭打基础。生2:练眼力是为了让射箭更准确。‎ 师：就是飞卫老师说的那句话：你要想学会射箭，首先要下功夫练眼力。‎ ‎4、课堂小结 师：所以这则寓言的寓意就是：要想学好本领，必须先练好基本功。在生活中我们一定要严格要求自己，无论遇到什么困难都坚持不懈。‎ ‎5、课堂作业 把这则故事讲给自己的家人、朋友听。‎ 七、板书设计