部编版三年级上册语文《 语文园地一》课件 (2) 23页

口语交际 我的暑假生活 看一看 她在做什么 她在做什么 你在暑假里做了哪些有意思的事情呢？ 说一说 你认为谁的暑假生活最有趣？有趣在哪里？ 评一评 只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都可以参加。希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快！ 怎样的暑假生活最好、最有意义呢？ 语文园地 第一课时 三年级的语文园地和一、二年级的有什么不同呢？ 说说你的发现。 交流平台 ◇ 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯 去追逐影子。 ◇ 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴 蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 会积累，会运用！ 读书时，我们常常会读到有新鲜感的词句。 看到这样的词句，我们要多读几遍，抄写下来。 词句段运用 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 ● 下面的成语有什么特点呢？ 摇 头 晃 脑 披 头 散 发 张 牙 舞 爪 提 心 吊 胆 面 红 耳 赤 手 忙 脚 乱 眼 疾 手 快 口 干 舌 燥 这些成语含有两个表示人身体部位或器官的字。 摇头晃脑： 形容自得其乐或自以为是的样子。 披头散发： 头发长而散乱。形容仪容不整。 张牙舞爪： 形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。 提心吊胆： 形容十分担心或害怕。 面红耳赤： 脸比耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。 手忙脚乱： 形容遇事慌张，不知如何是好。 眼疾手快： 形容做事机警敏捷。 口干舌燥： 燥：干。口舌都干了。形容说话太多。 肝胆相照 口是心非 左膀右臂 交头接耳 花拳绣腿 油嘴滑舌 …… 拓展： 这种类型的词语还有 —— ● 怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。 1. 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 2. 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂 。 3. 孙中山笑了笑，说： “ 学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。 ” 1. 妈妈，我真的觉得 / 那些花朵 / 是在地下的学校里上学。 理解了句子的意思，才能知道哪些地方重读，用什么语气来读。 ●在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮 的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。 篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队 加入个性的词语 体现活动特点 语文园地 第二课时 日积月累 袁枚 （1716－1798），字子才，号简斋，钱塘（今浙江杭州）人。清代诗人。清乾隆四年中进士，入翰林院，做过江宁等地知县。后辞官，定居南京，在小仓山构筑园林，过着论文赋诗、悠闲自在的生活。他主张诗应该抒写性情，因此，多数作品抒发闲情逸致。著有《随园诗话》《小仓山房集》和《子不语》等。 所 见 作者：袁枚 看见 見 所看见的东西 所 见 [ 清 ] 袁枚 牧童 | 骑 | 黄牛， 歌声 | 振 | 林樾。 意欲 | 捕 | 鸣蝉， 忽然 | 闭 | 口立。 mù zhèn yuè 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 放牛的孩子 振荡 林中成荫的地方 牧童悠然自得地骑在黄牛背上。他唱着歌，嘹亮的歌声在树林中回荡。 今天真高兴！ 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 正在鸣叫的知了 忽然想要捕捉正在鸣叫的知了，就闭住嘴，静静地站住了。 我一定想办法捉住它！ 想要 捉 鸣 所 见 [ 清 ] 袁枚 牧童 | 骑 | 黄牛， 歌声 | 振 | 林樾。 意欲 | 捕 | 鸣蝉， 忽然 | 闭 | 口立。 mù zhèn yuè