部编人教版三年级语文上册《5 铺满金色巴掌的水泥道》教学课件 58页

5 铺满金色巴掌的水泥道 同学们，水泥道大家都见过，普普通通，并不 引人注目。但是深秋一到，一夜秋雨，水泥道会发 生什么样的变化呢？让我们一起学习课文吧！ 语文 三年级 上册 第一课时 第二课时 5 铺满金色巴掌的水泥道 铺 泥 铺满金色巴掌的水泥道 pū ní 梧桐树的落叶 “铺”要写得横平竖直， 右部分横面较多，间隔 要均匀。 5 铺满金色巴掌的水泥道 张秋生，诗人、儿童文学家， 1939年8月生于上海。作品抒情、幽 默，篇幅短小，富有儿童情趣和内 涵，颇受小读者喜爱。本课选自张 秋生的童话集《小巴掌童话》。 第一课时 5 铺满金色巴掌的水泥道 法国梧桐 约在二十世纪一、 二十年代大量传入我国。主要由法 国人种植于上海的租界内，故称为 “法国梧桐”。叶子有5个叶尖， 少有3个或7个，叶子长宽差不多。 正式的名称叫“三球悬铃木”，属 落叶乔木，是世界著名的优良庭荫 树和行道树，有“行道树之王”之 称。 5 铺满金色巴掌的水泥道 自由朗读课文，读准字音， 理解字词，读通句子。 第一课时 初读课文，扫清障碍 5 铺满金色巴掌的水泥道 明朗的天空 亮晶晶的水洼（wā） “洼”形旁是“氵”， 意思是凹陷的地方 一起来读一读下面的字词吧！ 5 铺满金色巴掌的水泥道 湿漉漉的水泥道 印着落叶图案、闪闪发光的地毯 5 铺满金色巴掌的水泥道 平展地粘在水泥道上 zēnɡlínɡ luàn 凌乱 增添 5 铺满金色巴掌的水泥道 棕红色的小雨靴 “靴”就是帮子较高的 鞋，大多是皮革做成的， 因此是革字旁。 zōnɡ xuē 5 铺满金色巴掌的水泥道 默读课文，思考“我”在上 学路上观察到了哪些景物，边读 边圈出词语。 整体感知 5 铺满金色巴掌的水泥道 “我”背着书包上学去，抬头看到了—— （ ），低头不时还能看见——（ ），“我” 走在水泥道上，发现整条道路就像铺上了一块 彩色的地毯，原来就是——（ ），“我”的脚 上还穿着——（ ），多像两只棕红色的小鸟。 明朗的天空 亮晶晶的水洼 法国梧桐 树的落叶 一棕双红色 的小雨靴 5 铺满金色巴掌的水泥道 这些都是极其普通的事物，在“我”的眼里， 却是那么美。所以，“我”最后发出感叹： 门前的水泥道真美！ 5 铺满金色巴掌的水泥道 互动课堂 自由朗读第一至四自然段，运 用多种方法理解词语。 5 铺满金色巴掌的水泥道 可以运用找 近义词的方 法理解词语。 啊！多么明朗的天空。 你是用什么方法理解的？和同学交流。（课后第二题） 明朗意思就 是晴朗。 5 铺满金色巴掌的水泥道 啊！多么明朗的天空。 雨过天晴后的 天空是很蓝很蓝的， 就像洗过一样。 这就是联 系生活实 际。 5 铺满金色巴掌的水泥道 这几个自然段中哪 些词句可以帮助我们理 解“明朗”的意思？ 5 铺满金色巴掌的水泥道 “映着一角 小小的蓝天”说 明天空很蓝。 联系上下文也 是理解词语的 好方法。 “一个亮晶 晶的水洼”说明 水洼映着天空， 天空是很亮的。 5 铺满金色巴掌的水泥道 回顾学习过程，总结学法 有时候，当用一种方法理解不了 的时候，可以试着用另外的方法；有 时候可以综合运用集中方法，把难懂 的词语理解的更加准确。 5 铺满金色巴掌的水泥道 朗读指导（课后第一题） 第1至4自然段读得舒缓一些，第3自然 段是“我”的赞叹，语气可以舒缓一些，试 着用轻松愉快的语调读出雨过天晴的景象。 5 铺满金色巴掌的水泥道 默读第六至八自然段，思 考每段的主要写了什么，并进 行交流。 5 铺满金色巴掌的水泥道 我走在院墙外的水泥道上。 水泥道像铺上了一块彩色的 地毯，这是一块印着落叶图 案的、闪闪发光的地毯，从 脚下一直铺到很远很远的地 方，一直到路的尽头…… 水泥道全景图 5 铺满金色巴掌的水泥道 每一张法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌，熨 帖地、平展地粘在水泥道上。 它们排列得并不规则，甚至 有些凌乱。然而，这更增添 了水泥道的美。 梧桐树落叶的特 写镜头 5 铺满金色巴掌的水泥道 我一步一步小心地走着， 一片一片仔细地数着。我穿 着一双棕红色的小雨靴。你 瞧，这多像两只棕红色的小 鸟，在秋天金黄的叶丛间， 愉快地蹦跳着、歌唱着…… 我走在水泥道上。 5 铺满金色巴掌的水泥道 一起看看会写字的书写吧！ jīnɡ qiángyuàn yìn “晶”字横画、竖画都要写得匀称， 写好“品”字结构。 墙院晶 印 5 铺满金色巴掌的水泥道 注意：横画要写 得平稳，竖画要 写得端正，做到 横平竖直。 特别注意“印”的笔顺 5 铺满金色巴掌的水泥道 上节课，我们欣赏了秋雨过后几个美 丽的镜头，这节课，我们要深入了解课文， 领略铺满金色巴掌的水泥道的美。 第二课时 5 铺满金色巴掌的水泥道 根据课文语境，填写词语。 我背着书包去上学，天（ ) 了 ,（ ）天空下，不时能看见 一个（ ）的水洼，我走在铺 满（ ）巴掌的（ ）道上， 整条道路就像铺上了一块印着 （ ）图案的、（ ） 的地毯。 放晴 明朗 亮晶晶 金色 水泥 落叶 闪闪发光 5 铺满金色巴掌的水泥道 互动课堂 回顾第6-8自然段内容，你觉 得第六至八自然段描写的画面哪 个最美？结合相关词句，说说你 的理由吧！ 5 铺满金色巴掌的水泥道 水泥道全景图 梧桐树落叶的特写 “我”走在水泥道上 5 铺满金色巴掌的水泥道 水泥道像铺上了一块彩色 的地毯，这是一块印着落叶图 案的，闪闪发光的地毯，从脚 下一直铺到很远很远的地方， 一直到路的尽头…… 美丽 长 比喻句，写出水泥道 的色彩美，形状美。 水泥道全景图比喻 5 铺满金色巴掌的水泥道 朗读指导 朗读这一段的时候，可以边读边想象 画面，语速可以稍微慢一些，突出“印着落 叶图案”“闪闪发光”“很远很远”等词语。 5 铺满金色巴掌的水泥道 每一张法国梧桐树的落叶，都 像一个金色的小巴掌，熨帖地、平 展地粘在水泥道上。它们排列得并 不规则，甚至有些凌乱，然而，这 更增添了水泥道的美。 梧桐树落叶的特写 5 铺满金色巴掌的水泥道 每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小 巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 查词典：贴切、妥帖 看课文插图：梧桐树 叶紧紧地粘在地面上的意 思。 联系上文：“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”“平 展”可知，熨帖的意思是与水泥道贴合得很紧密。 5 铺满金色巴掌的水泥道 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 然而，这更增添了水泥道的美。 联系上文“排列得并不规则”来理解： 文中是指落叶在水泥道上排列得并不整齐， 没有秩序。 （课后第二题） 5 铺满金色巴掌的水泥道 写出了掉落的树叶紧密 地、平整地贴合在湿漉漉的 水泥道上的状态，表现出了 水泥道之美。 表现出掉落的树叶不规 则地排列在水泥道上的情景， 呈现出一种自然之美。 你觉得凌乱的梧桐树落叶美吗？为什么？ 5 铺满金色巴掌的水泥道 朗读指导 朗读这一段的时候，可以边读边想象 画面，“金色”“甚至”可以重读。读“熨 帖地、平展地”语速可以稍微慢一些，感受 落叶排列的自然美。 5 铺满金色巴掌的水泥道 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着 一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在 秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 你觉得这个画面中最美的是什么？我的心情怎样？ 我走在水泥道上 写出了“我” 上学路上的 欢快比喻 把小雨靴比作小鸟，增 添画面的动感美。 5 铺满金色巴掌的水泥道 自由朗读最后三个自然段， 思考：平常普通的水泥道，“我” 为什么会觉得“真美啊”？ 5 铺满金色巴掌的水泥道 一夜秋风，一夜秋雨。 　 当我背着书包去上学时，第一 回觉得，门前的水泥道真美啊！ 因为“我”仔细观察，用心 感受，才能发现普通事物的美。 5 铺满金色巴掌的水泥道 表示颜色的词：金黄金黄 ABB式：湿漉漉 我还知道：碧绿碧绿、火红火红 我还知道：白茫茫、金灿灿 AABC式：闪闪发光 我还知道：洋洋得意 炯炯有神 词语积累 5 铺满金色巴掌的水泥道 排 列 规 则 乱 棕 迟 pái liè ɡuī zé luàn zōnɡ chí “规”左边 “夫”的末 笔改为点。 仔细观察，交流书写要点。 “排、棕” 要写得左 窄右宽。 5 铺满金色巴掌的水泥道 学完了课文，你喜欢哪些句子？请你摘抄你 喜欢的句子吧！ 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小 巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 抄写时每个句 子开头空两格，抄 写时不能看一个字 抄一个字。 我喜欢这两 句，它们写出作 者的喜爱之情。 5 铺满金色巴掌的水泥道 阅读课后的“阅读链接”，想一想： 同样是写上学、放学路上看到的景物， 写法上与本课有什么不一样？ 5 铺满金色巴掌的水泥道 借助工具书，读准字音，理解字义。 zàn 在金石上雕刻。 搂柴草的竹制工具。 pá 看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉 看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子 5 铺满金色巴掌的水泥道 酱园 fáng 染 坊 看图，借助生活经验理解词语。 制作和出售酱油等的作坊。 指把布染成需要的颜色的 作坊。 5 铺满金色巴掌的水泥道 汪曾祺间接罗列了放学途中看 到的各种作坊、店铺及师傅工作的 场景，用较少的语言让我们看到了 更多的景物。 课文是围绕铺满金色巴掌的水 泥道进行细致的描写。 5 铺满金色巴掌的水泥道 生活中，美丽的风景无处不在。你有没有关注 过上学、放学路上的风景，并从中发现美呢？试着 写一写吧！（课后题） 选材：路边的动植物或行人；来往的车辆；装修特别的 店面。 写法：围绕一种景物进行细致描摹；阅读链接中对多种 事物进行简略描写。 语言：运用自己积累的富有新鲜感的词句。 小练笔 5 铺满金色巴掌的水泥道 5 铺满金色巴掌的水泥道 清晨的空气格外凉爽。太阳从 云层里露出头来，射出道道红光， 云也染上了淡淡的红色。路边草坪 上布满亮晶晶的露水，在阳光下闪 着璀璨的光芒。鸟儿忙着开朝霞音 乐会，风把树叶吹得瑟瑟地响，与 鸟儿一唱一和，十分动听。早晨， 真美好! 清晨的上学路上 5 铺满金色巴掌的水泥道 结构梳理 铺 满 金 色 巴 掌 的 水 泥 道 发现：水泥道上布满落叶 比喻 发 现 美 感 受 美 水泥道——地毯 水泥道真美 落叶——小巴掌 小雨靴——小鸟 5 铺满金色巴掌的水泥道 课文讲述了 后，“我” 无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化， 然后开始观察，发现铺满金色 的水泥道很 美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥 道的 之情。喜爱 主题概括 一夜秋风，一夜秋雨 落叶 5 铺满金色巴掌的水泥道 落叶 风儿吹，天气凉， 吹落树叶一张张， 好像电报一份份， 催着燕子回南方。 好像小船一只只， 送给蚂蚁运冬粮。 燕子、蚂蚁齐声唱: 谢谢好心的秋姑娘。 拓展延伸 5 铺满金色巴掌的水泥道 1．亮晶晶(ABB式)　________　________　________　 2．一片一片(一A一A式)　________　________　　 3．金黄(表示颜色的词)　______　______　______　 课堂演练 绿油油 黑乎乎 湿漉漉 一只一只 一个一个 火红 雪白 天蓝 一、按要求写词语。 5 铺满金色巴掌的水泥道 (　　　)的水泥道　　(　　　)的天空　 (　　　)的水洼　 (　　　)的小雨靴 (　　　)的叶子 (　　　)的地毯 湿漉漉 明朗 亮晶晶 棕红色 金黄 彩色 二、在括号里填上恰当的词语。 5 铺满金色巴掌的水泥道 三、根据短文内容填空。 1.水泥道像铺上了一块____________。 2.梧桐树的落叶像一个______________。 3.棕红色的小雨靴像两只_______________。 4.我还知道：____________像____________。 彩色的地毯 金色的小巴掌 棕红色的小鸟 天上的白云 棉花糖 5 铺满金色巴掌的水泥道 四、下列句子是比喻句的是(　　　)。A A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的 小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 B．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈 妈一样。 C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳 边回响。 5 铺满金色巴掌的水泥道 五、生活中只要用心观察就能发现美。 仔细观察一处景色，动笔写一写它的美吧！ 太阳出来了，先是一条红线。渐 渐地成了半圆，像一位老公公向我们 点头微笑，又像切成一半的西瓜。渐 渐地，太阳变圆了，太阳又像那小姑 娘羞红了脸似的。