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- 2021-11-24 发布
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一、给下列加点字选择正确的读音,画“——”。
二、照样子,把下列词语补充完整。
例:黑压压
水________ 湿________ 暖________
黑________ 亮________ 香________
淋淋 漉漉 洋洋
乎乎 晶晶 喷喷
三、在括号里填上合适的词语。
( )的雨幕 ( )的身体
( )的雨点 ( )的风雨
( )的彩粉 ( )的地方
银色 轻盈
密集 猛烈
斑斓 秘密
四、按要求完成句子练习。
示例:阳光是那么温暖,那么明媚。
它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,禁不起这猛
烈的风雨。
示例:树林、花丛、麦田……都被冲洗遍了,到
处都是湿漉漉的。
一、心系蝴蝶
我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲
在哪里呢?它们的身体是那样轻盈,载不动一个水
点;它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能
沾;它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得
起这猛烈的风雨呢?想到这里,我简直没法再想下去
了,心里是那样着急。
1.文段中画线的句子运用了________、________、
________的修辞手法,概括了蝴蝶________、_____
_____、________的特点,这也是“我”担心它们的原
因。
排比 拟人
反问 轻盈 斑
斓 柔弱
2.文段的开头和结尾有什么特点?
______________________________________________
3.文段中表现作者心情的词语是“________”,这个词语
写出了作者对蝴蝶的________之情。
首尾呼应
着急
关爱
二、寻找家园
判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。
1.下雨时,“我”一次次猜想蝴蝶的家在哪里,又一次次
否定,体现了“我”急切的心情。( )
2.课文第5段中,女孩连续说了三个“一定”,体现了她
对蝴蝶的美好祝愿。( )
3.课文两处“我真为蝴蝶着急了”,用了反复的修辞手法
写出了“我”对蝴蝶的关心。( )
4.“我”不停探索蝴蝶的家在哪里,体现了“我”求知若渴
的品质。( )
三、苦寻无果
作者苦苦寻觅还是没有找到蝴蝶的家,但是作者主要
想通过本文告诉我们( )
A.我们应该善于观察,勇于探索大自然,关爱自然
界中的生命。
B.我们要保护蝴蝶,让它们有自己的家。
A
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