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  • 2021-11-24 发布

三年级上册语文教学课件-5铺满金色巴掌的水泥道

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新课导入 秋天到了,你在上学放学的路上,观察过马路上的变化吗?是不是多了很多落叶呢?铺满落叶的道路又是怎样的呢?让我们一起去看看吧! 5 铺满金色巴掌的水泥道 1. 认识 “ 洼、印 ” 等 6 个生字,会写 “ 铺、泥 ” 等 13 个字,会写 “ 金黄、水泥 ” 等 15 个词语。 2. 能运用多种方法理解 “ 明朗、凌乱 ” 等词语的 意思,并与同学交流理解词语的方法。 3. 有感情地朗读课文,仿照课文或 “ 阅读链接 ” ,会用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。 学习目标 5 铺 满金色巴掌的水泥道 (店铺) 铺 p ù p ū (铺路) 铺 5 铺满金色巴掌的水泥道 “ 金色巴掌 ” 指的是什么? “ 金色巴掌 ” 指金黄色的梧桐叶。 每一片法国梧桐树的落叶,都 像 一个金色 的小巴掌。 你觉得哪一个好? 铺满 金色巴掌 的水泥道 铺满 梧桐落叶 的水泥道 原题更有诗意。 5 铺满金色巴掌的水泥道 齐读课题 第一课时 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌, 熨帖 地、 平展 地粘在水泥道上。 它 们 排列 得 并不 规则 ,甚至有些 凌乱 ,然而, 这 更 增添 了水泥道的美。 预习检测 我穿着一双 棕红色 的 小雨靴 。 和同桌互相读一读,纠正字音。 熨帖 平展 排列 规则 凌乱 增添 棕红色 小雨靴 比一比,谁 读得准。 读一读 一夜秋风,一夜秋雨。天放晴, “ 我 ” 去上学,看到的美景:先写( ),再写( ),接着写( ),最后写( )。一夜秋风,一夜秋雨, “ 我 ” 觉得水泥道真美! A. 整条水泥道的样子 B.“ 我 ” 走在水泥道上的心情 C. 掉下的金黄的叶子 D. 每一片落叶的形状、排列 选一选 C A D B 一夜秋风,一夜秋雨。 我背着书包去上学时,天开始放晴了。 啊!多么明朗的天空。 可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。 朗读指导 自主朗读第 1~4 自然段,读准确、流利。 一夜秋风,一夜秋雨。 读舒缓一点,突出刮风下雨时间之长。 啊!多么明朗的天空。 近义词: 晴朗 “ 明朗 ” 是什么意思? 啊!多么明朗的天空。 天放晴时,天空是怎样的? “ 明朗 ” 是什么意思? 啊!多么明朗的天空。 地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。 天开始放晴了。 还有哪些词句解释了明朗? 晶 亮晶 晶 的水洼 w ā 晶是一个会意字,甲骨文字形,表示光亮之意。 “ 晶 ” 字的本义为光亮、明亮。 甲 骨 小 篆 隶 书 楷 书 理解词语的方法: 找近义词 结合生活经验 联系上下文 查字典 一夜秋风,一夜秋雨。 我背着书包去上学时,天开始放晴了。 啊!多么明朗的天空。 可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。 大家一起有感情地朗读吧! 自读第 5~7 自然段,用横线画出让你觉得水泥道很美的句子。 每一片法国梧桐树的落叶,都 像 一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 同桌互相说说,你是用什么方法理解这两个词的? 看图可以知道凌乱就是杂乱、不整齐的意思。 结合生活经验也可以知道,凌乱就是杂乱、不整齐的意思。 凌 乱 上文 “ 排列得并不规则 ” 也说明了凌乱就是杂乱的意思。 l íng 查字典可知,凌乱就是不整齐,没有秩序的意思。 联系上下文,说说 “ 熨帖 ” 是什么意思呢? 粘在湿漉漉的水泥道上 平展 紧贴 生字指导 泥 粘 院 印 案 排 列 规 则 凌 乱 你能将这些字归归类吗? 左右结构 左窄右宽: 泥 粘 院 排 规 凌 左右等宽: 印 乱 左宽右窄: 列 则 ní 泥 规:第四笔是点。 印:第三笔是横。 zhān 粘 yuàn 院 yìn 印 àn 案 pái 排 liè 列 guī 规 zé 则 凌 líng 乱 luàn 第二课时 复习回顾 放晴 明朗 落叶 平展 排列 规则 亮晶晶 闪闪发光 听写词语 男女生合作朗读 第 1~7 自然段。 自读第 8 自然段,读准确、流利,体会作者的心情。 感悟情感 我一步一步小心地走着,一 片 一 片 仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地 蹦 跳着、歌唱着…… 你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地 蹦 跳着、歌唱着…… 棕红色的小鸟是什么? 一双棕红色的小雨靴 棕 我一步一步小心地走着,一 片 一 片 仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地 蹦 跳着、歌唱着…… 你感受到了什么?再来读一读吧! 师生合作朗读这两处! 从这两处,你发现了什么? 首尾呼应 迟 半包围 结构,先写 “ 尺 ” , “ 尺 ” 最后一笔改为点。 chí 墙 qi á ng 左右结构,左窄右宽。 自主阅读课后 “ 阅读链接 ”—— 《自报家门》。比较链接文与课文写法上有什么不同。 练习写话 课文: 对一种景物进行细致的描写 。 链接文: 对多种景物进行简单大致的描写 。 选择其中一种写法,说一说自己上学或放学路上看到的景物! 一个深秋的早晨,走在上学的路上,我看到有许多的落叶,有的落叶像人的手掌,有的落叶像弯弯的眉毛,还有的落叶卷起来了,像小螺号一样。 同桌之间说一说,再写下来! 将自己喜欢的句子读给同桌听一听,说说自己喜欢的理由,再抄写在自己的积累本上。 5. 铺满金色巴掌的水泥道 一夜秋风,一夜秋雨 水泥道的美 结构梳理 找近义词 法国梧桐落叶 愉悦的心情 一夜秋风,一夜秋雨 结合生活经验 联系上下文 理解词语的方法: 查字典 道 路 两旁的法国梧桐树,掉下了一 片片 ( )的叶子。 这一 片片 闪着雨珠的叶子,一掉下来,便( )地粘在( )的水泥道上 了 。 随堂练习 根据回忆填空。 金黄金黄 紧紧 湿漉漉 ( )的天空 ( )的水洼 ( )的水泥道 ( )地歌唱 ( )的地面 ( )的叶子 ( )的地毯 ( )的雨靴 用合适的词语填空。 明朗 亮晶晶 湿漉漉 愉快 潮湿 金黄 彩色 棕红色