部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》教案 (18) 3页

课题：古诗两首之《夜书所见》 课型：精读课 课时：第一课时 ‎ 主备人： 审核人： 小主人： 班：‎ ‎【学习目标】：‎ ‎1、我会认识“促”字，会写“促、深”两个生字 ‎2、我能有节奏朗读并背诵古诗。‎ ‎3、我能结合注释和课外资料了解诗句的含义，用自己的话说一说。‎ ‎【重点】‎ ‎1、我会认识“促”字，会写“促、深”两个生字 ‎2、我能有节奏朗读并背诵古诗。‎ ‎【难点】‎ 结合注释和课外资料了解诗句的含义，用自己的话说一说。‎ ‎【学法指导】‎ ‎ 自读自悟 查找资料 合作探究 ‎【时间预设】‎ ‎ 导入整体感知3’ 理解文意12’ 展示交流20’ 达标检测 5’‎ 课前预习提示：‎ ‎1、我会反复读诗，读准确，熟读成诵。‎ ‎2、我能结合注释和课外资料了解诗句含义，用笔画出不理解的地方，尝试一些解决方法。‎ ‎ 学习流程 ‎ 教与学 ‎【自主学习】‎ ‎1、我们可以通过查资料和课下注释，了解《夜书所见》这一诗作者简介。‎ ‎2、我来读诗，读出停顿和重音。‎ ‎ 夜书所见 ‎ 宋.叶绍翁 学法指导 ‎ 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。‎ 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。‎ ‎3、我能给下面的生字注音，并能规范的写一写。‎ 促（ ） 深（ ）‎ ‎4、我要试着把古诗的诗句用自己的话说一说，讲给大家听。‎ ‎•除注释外，我把这些词的意思也查出了。‎ ‎5、我要试着把这首诗中看到的景象画出来。‎ ‎6、我知道这首诗抒发了诗人什么样的情感？‎ ‎7、我能背诵古诗。‎ ‎【合作探究】‎ ‎1、 对子互读生字并检查批改。‎ ‎2、 对子互读古诗；（口令：对子互学——面对面）‎ ‎3、 对子交流诗意；（要求：一人一句轮流说诗意）（口令：对子互学——面对面）‎ ‎4、小队交流：看画面、说诗意。（要求：小队长选出本组画的最好的，让她看画面说诗意，其他同学倾听补充）‎ ‎（口令：小队交流——快集中）‎ ‎5、小队交流：读诗句，悟诗情。（要求：小队长主说，其他队员倾听补充。）‎ ‎【分任务 预展】‎ 任务一：诵读诗句 ，读生字、写生字 任务二：我会展画面、说诗意 任务三：我会读诗句、悟诗情，背诵古诗 ‎【展示】 要求：1、大胆、大声、大方。2、与同学有互动。‎ 达标检测:‎ 根据诗意写诗句。‎ 萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁想起自己的家乡。‎ ‎ ‎ 料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了，忽然看到远处篱笆下的灯火.‎ ‎ ‎ ‎【我的收获】‎