部编版三年级上册语文《 灰雀》教案 (7) 3页

‎26灰 雀 教学目标 ‎1.会认“宁、胸、脯、惹、仰、渣、或、者、惜、诚”10个生字，会写“雀、郊、养、粉、粒、男、或、者、冻、惜、肯、诚”12个生字。正确读写“灰雀、郊外、养病、粉红、谷粒、男孩、或者、冻死、可惜、诚实、自言自语、欢蹦乱跳”等词语，摘抄描写灰雀的句子。‎ ‎2.分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。‎ ‎3.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。‎ ‎4.体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。‎ 教学重点 体会列宁发现灰雀消失后，通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的过程。‎ 资 料 库 课前搜集：有关列宁的资料（生平、故事、名言、影视剧等）‎ 教学过程 一、导入环节 ‎（一）新课导入，板书课文题目 灰雀，体形像雀，是一种小型飞禽，羽毛的颜色有多种，鸣声悦耳，可以笼养，一般群栖在河谷、溪流、树林中。本文以“灰雀”为题，写了关于灰雀的什么事呢？你从中能体会到什么？我们赶快一起去文中看看。‎ ‎（二）资料分享 ‎1.列宁的生平；2.列宁的故事；3.列宁的名言；4.有关列宁的影视剧。‎ 二、先学环节 ‎（一）出示自学清单一 任务：读通课文，学习生字 读一读:借助课文中的拼音大声朗读三遍课文，做到读准字音，读通句子。‎ 标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的、难写的词语每个读写两遍。‎ 新词如下：灰雀、郊外、养病、粉红、谷粒、男孩、或者、冻死、可惜、肯定、诚实 容易读错的： ‎ 难写的： ‎ 写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。‎ 我选择的生字是 ‎ 我给它找的形近字是 ‎ 我能给他们分别组词： ‎ 我看到这个字想到了： ‎ 温馨提示：自学完成后，小组组长检查“自学清单一”中的任务并做好评价记录。‎ 想一想：默读课文，了解课文的主要内容。‎ 这篇课文的题目是《灰雀》，作者围绕它主要写和的故事。通过课外搜集的资料，我们知道作者是（国家）的。‎ ‎（二）组内交流 交流内容：‎ ‎1.朗读课文。‎ ‎2.读会认字，提示哪些字容易读错。‎ ‎3.给会写字组词、拓展，提示哪些字容易写错。‎ ‎4.初步感知课文。‎ ‎（三）全班展示 按照自学清单，请四个小组展示自学情况。‎ 分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想”‎ 三、后教环节 精彩预设与点拨 预设1会认字 提示：‎ 渣：声母是“zh”，不是“ch”，不能只读右边部分；‎ 仰：三声，不是二声；‎ 惹：读“rě”，不要读成“rè”。‎ 点拨：结合形近字学习“惜—腊”“宁—宇”；联系生活，学习“渣”“惹”。‎ 预设2会写字 ‎1.观察生字结构：‎ ‎（1）“粉、粒、冻、惜、诚”都属于“左窄右宽”；‎ ‎（2）“者、惜”它们的部件都有“日”；‎ ‎2.教师重点指导、示范：雀、或。‎ 预设3‎ 对于课文主要内容，教师根据学生回答情况灵活纠正指导。‎ 四、检测环节 自学检测反馈 过渡语：孩子们，老师看到你们都自学得很认真，相信你们的自学效果也肯定不错。请小组内先自测一下！‎ ‎1.用“——”画出加点字的正确读音。‎ 渣子（zhā chá） 鸡犬不宁（ｎíｎｇ ｎìｎｇ）‎ ‎2.看拼音，写词语。‎ huī què ｊｉāｏ ｗàｉ yǎng bìng gǔ lì nán hái ‎ ‎ huò zhě dòng sǐ kě xī ｋěｎ ｄìｎｇ ｃｈéｎｇ ｓｈí ‎ ‎ ‎3.唱反调（写出下列词语的反义词）。‎ 诚实—（ ） 高大—（ ） 仰望—（ ） ‎ 肯定—（ ） 喜爱—（ ） ‎ 五、本课小结 这节课我们朗读了课文，自学了生字，初步了解了课文的主要内容。下节课我们继续学习这一课。学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。‎