新人教版公开课三年级下册面积和面积单位 22页

面积和面积单位 面 积 什么是数学书封面和课桌面的面积 , 哪个大 ? 一 . 认识面积 数学书封面的大小就是数学书封面的面积 课桌表面的大小就是课桌面的面积 一 . 认识 面积 什么是课桌面和教室地面的面积 哪个大 ? 课桌表面的大小就是课桌面的面积 教室表面的大小就是教室地面的面积 下面哪些是封闭的图形？ （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） 无法确定面积 一 . 认识 面积 面积含义： 物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。 周长的含义： 封闭图形一周的长度，是它们的周长。 练一练 先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。 看不出哪个面积大。 二、统一面积单位的必要性 （一）独立思考 问题：下面两个图形，哪个面积大？ 观察 重叠 用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？ 二、统一面积单位的必要性 问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们 的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？ （二）小组合作 可以选用一种图形作单位来测量。 二、统一面积单位的必要性 （三）汇报交流 我选 作单位来量。 二、统一面积单位的必要性 我选 作单位来量。 （三）汇报交流 二、统一面积单位的必要性 （三）汇报交流 我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。 二、统一面积单位的必要性 （四）组织讨论 问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？ 我选 作单位来量。 我选 作单位来量。 我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。 比较两个图形面积的大小，要用统一的面积，正方形表示面积单位最合适 三、认识常用的面积单位 （一）认识平方厘米（ cm 2 ），建立表象 （ 1 ）边长 1 厘米的正方形， 面积是 1 平方厘米。 1 厘米 1 厘米 问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积 大约是 1 平方厘米。 手指甲的面积接近 1 平方厘米。 三、认识常用 的 面积单位 （二）认识平方分米（ dm 2 ），建立表象 （ 2 ）边长 1 分米的正方形， 面积是 1 平方分米。 问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想， 我们身边哪些物体一个面的面积大约是 1 平方分米。 用手比画 1 平方 分米的大小。 三、认识常用 的 面积单位 （三）认识平方米（ m 2 ），建立表象 （ 3 ）边长 1 米的正方形， 面积是 1 平方米。 活动：请同学们伸开双臂，比画一下 1 米有多长，然后 四个同学合作，比划 1 平方米有多大。 问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是 1 平方米？ 1 平方米到底多大呢？ 我的收获 今天学习了面积和面积单位， 知道了 1. 物体的（ ）或（ ） 的大小 ，就是它们的面积。 还知道了 2. 常用的面积单位有 （ ）、（ ）、（ ）。 表面 封闭图形 平方厘米 平方分米 平方米 四、运用面积单位测量面积练习 1 ： 1. 下面图形的面积各是多少？ 个 个 个 15 16 27 四、运用面积单位测量面积练习 2 ： 2. 说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的 面积，分别选用什么面积单位比较合适。 扑克牌 平方厘米 课桌面 平方分米 教室 平方米 平方米 操场 １．房间面积１８（ ） ２．讲台面积５６（ ） ３．一本连环画封面约１３０（ ） ４．天安门广场面积约３９６６００（ ） ① 平方厘米 ② 平方分米 ③ 平方米 ① ② ③ ③ 四、运用面积单位测量面积练习： 1 、一块橡皮的面积大约是 4 平方厘米。（ ） 2 、数学书的封面的面积大约是 5 平方分米。（ ） （ ） 3 、边长是 1 米的正方形，面积是 1 米。 （ ） √ × √ 请你当回小法官。 五、布置作业 作业： 第 63 页“做一做”，第 1 ～ 3 题； 第 65 页练习十四，第 5 题。