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- 2021-11-24 发布
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学科
数学
课型
新授课
任课教师
李小娜
课题
搭配(二)
教学目标
学会用图示法找出简单的不同搭配方法
教学重难点
会利用图示法找出简单的不同搭配方法
研究重点
致用课堂教学中的“用”
致用课堂教学中的“知用”关系√
教
学
过
程
以用
导知行
旧知运用
沟通联系
利用孙行者的名字个孙悟空起名字,感受不同的搭配会有不同的结果
情境激思
明确目标
展示李老师儿子在参加学校活动是遇到的服装搭配问题
知用
互促
自主合作探究新知
出示课件:两件上装和三件下装能有几种搭配方法
小组合作
1、一共有多少种穿法?
2、上、下装搭配的每种穿法需要两
步来确定,一步是上装的选择, 一步是下装的选择。
发现规律展示汇报
1、 摆一摆:一共有多少种穿法?
小组分工合作:
① 求1、2、3小组先选上装再搭配下装; 4、5、6小组先选下装再搭配上装。 ②每组两个同学动手搭配学具,两个同学负责记录,两个同学负责总结
2、说一说:
A、我先选定上装,再搭配不同的下装。
B、我先选定下装,再搭配不同的上装。
3、 大家想一想,如果没有图片,只有文字说明“2件上装,3件下装”,要求大家找出一共有多少种搭配方法,你会怎么做?
质疑问难互学互评
小组合作交流:
①小组同学合作交流,想一想,说一说你会怎么做?
②根据练习的提示,写出不同的表示方法,本组内同学说一说
总结:搭配要( ),才能
不重复、不遗漏。
以用
拓知行
基础运用
上面的早餐有( )种不同的搭配。
拓展运用
妈妈的生日快到了,小华打算在妈妈生日那天送妈妈
一束鲜花和一个蛋糕,有( )种搭配方法。
检测反馈
妈妈的生日快到了,小华打算在妈妈生日那天送妈妈
一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡,有( )种搭
配方法。
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