三年级上册美术课件-9《 天然的纹理》 人教新课标（2014秋）(共15张PPT) 15页

《 天然的纹理 》 欣赏天然的纹理以及创作作品 1 、探索物体天然的纹理特征 2 、对创作作品进行品析 观察物体说说 它们的纹理特征 欣赏天然纹理的创作作品并讨论创作的方法 1 、触摸纹理，说说感觉 2 、触摸纹理，猜猜物体 探讨天然纹理怎样表现在画纸上的方法 1 、学生讨论 2 、教师总结并演示 1 、 白纸的下面垫着一片树叶。把纸覆盖在物体上面，用蜡笔、铅笔或油画棒轻轻涂擦，漂亮的肌理就在纸上出现了 2、用水粉颜料涂于物体表面，将纸覆盖其上再印出纹理：还是这片树叶，老师还有一个很有趣的方法把它的纹理表现出来。 1 、笔要干，沾点颜料，颜料也要干，不加水，而且颜料要少一点，均匀地涂在树叶的背面，因为树叶背面的纹理更清晰。 2 、涂好后，印在纸上，印的时候，尽量不移动，压得用力一些，每个角落都要压到，然后轻轻拿起来，菜叶的纹理就印出来了 揉皱的纸出现了很多的纹理，在皱的纸上涂颜色，再拓印，（有的涂，有的不涂）颜色可以涂成渐变色、类似色或者对比色，也会有特殊的纹理效果。 探讨创作纹理方法的多样性 （1）湿染法：用水把纸打湿，滴几滴颜料，看看颜料发生了什么变化？ 　颜料在水的作用下会渗开来，形成特殊的效果。如果底色是有其他颜色的，效果又会如何呢？留给你自己去尝试。 （2）刮画法：挤出颜料，用笔稍微铺开，直接拿出梳子刮波浪。 你能看出来这种方法的特点吗？（颜料很厚，很干，刮的工具要尖锐一些。） （3）吹色法：在吹色的时候，我们可以根据自己的需要，有方向性的吹，形成你需要的形状。 学生创作 要求：根据你带来的工具材料，选择喜欢的方法，尝试表现天然的纹理。 （1）选择纹理清楚、凹凸明显的材料。 （2）涂水粉颜色时注意均匀、和水分的掌握 （3）注意纹理的颜色与底色的选择，深浅搭配、鲜艳醒目。 （4）注意保持环境的整洁与卫生。 展示评价 （1）介绍自己的作品：说一说你表现了哪些材料的纹理？运用了什么表现方法？ （2）评一评，你最喜欢谁的作品？哪里值得你学习？你还能给其他学生的作品提出建议吗？ 4．拓展：纹理具有特殊的美感，在生活中运用也非常广泛。你觉得这种纹理运用经常出现在生活中的那些地方？（欣赏生活中的纹理） 全课总结 同学们你们这节课有什么收获？老师相信你们都能很好地表达了自己对纹理的理解，生活中的美丽远远比我们想象的要多，只是需要我们用心去发现。就会发现美就在我们身边。用美去建设世界。